La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 84

en el que se registren los principales hallazgos y realizar
inferencias

que

permitan

establecer

los

principales

aprendizajes de los estudiantes, así como la delimitación de
sus fortalezas y áreas de oportunidad.
Con esta información como punto de partida, se
procederá a la revisión de 28 documentos más, elaborados
por los estudiantes en el transcurso de 6º semestre, en el
marco de las actividades de OPD IV. Cuantificar los
hallazgos en cada una de las categorías de información
permitirá constatar los avances de los estudiantes e
identificar las principales fortalezas y áreas de oportunidad
tanto de los estudiantes, como del proceso de enseñanza y
tener referentes válidos para la determinación de acciones de
fortalecimiento a las siguientes generaciones.
Como etapa final, y en coordinación los maestros
asesores, se procederá a realizar el seguimiento de los
documentos recepcionales de este grupo de estudiantes
(ciclo escolar 2011 – 2012), con el propósito de identificar
si las categorías de información siguen presentes y cómo
evolucionan a lo largo de la práctica profesional en
condiciones reales de trabajo.
Discusión
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