La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 75

institución, generando más recursos por inscripción, además
de que el trabajo académico fortalece los indicadores
institucionales tomados en cuenta en el Programa de
Fortalecimiento

de

la

Escuela

Normal

(ProFEN),

coadyuvando a la obtención de recursos federales.
En lo que respecta a impacto social, se optimizan los
procesos de evaluación, se mejoran las prácticas y se
fortalece la capacitación de los docentes, se divulgan los
resultados en diversos contextos y se elaboran materiales
que pueden ser utilizados en otras instituciones formadoras
de docentes.
Referencias
Álvarez, J. M. (1985): Didáctica, currículo y evaluación:
ensayos sobre cuestiones didácticas. Barcelona:
Alamex.
Careaga, A. (2001). La evaluación como herramienta de
transformación de la práctica docente en Educere
(15) 345 – 352.
Chapa, M. (2011). El análisis del informe de las jornadas de
observación y práctica de 5º y 6º semestre de la
licenciatura en educación primaria como estrategia
C u erpo A cadém ico F orm ación docen te y prácticas edu cativas "

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