La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 41

LGAC
formación inicial
docente

Gestión
académica en
apoyo de la
formación inicial
docente

Descripción
educativos. Una de las demandas del sector
educativo es el análisis de datos, indicadores y
encuestas sobre su desarrollo, por lo que el análisis
de la información proporcionada por la evaluación
proporciona referentes para perfeccionar los
procesos, y por ende, mejorar los productos. Esta
línea de generación y aplicación de conocimiento
comprende el estudio de los distintos procesos de
evaluación que se realizan durante la formación
docente inicial así como sus implicaciones,
integrando investigación relacionada con los
distintos tipos de evaluación, la valoración de los
aprendizajes y el desarrollo de competencias de los
estudiantes y los docentes, así como el uso de las
tecnologías de información y comunicación en los
procesos de evaluación.
En el marco de una sociedad cambiante, en la que
el conocimiento crece día con día, la escuela ha
tenido que transformarse. La manera en que se
organizan las actividades en las instituciones
formadoras de docentes ha cambiado, por lo que la
gestión escolar se reconstruye, con el propósito de
favorecer la formación inicial docente de los
futuros licenciados en educación primaria. La
transformación e innovación escolar es una de las
demandas del sector educativo y esta línea de
investigación analiza los procesos de gestión
académica que se llevan a cabo en la escuela
normal y cómo se relacionan con la autonomía
escolar y el liderazgo distribuido. Incluye el
seguimiento de las actividades y producciones del
trabajo colegiado, el análisis de la operación y
evaluación del programa de estudios de la
licenciatura en educación primaria, así como el
diseño e implementación de proyectos de
investigación y el establecimiento de redes de
colaboración inter e intrainstitucional.
Fuente: Chapa (2012), pp. 01 – 02.

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