La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 195

de la práctica docente surgieron de la preocupación del
profesor de aula de hacer mejor su trabajo de todos los días
y lograr un propósito: favorecer el aprendizaje de los
alumnos.
Ser parte de la planta docente de una escuela normal
es al mismo tiempo orgullo y compromiso. Tener la
posibilidad de ser un formador de formadores abre la puerta
a un vasto campo para conocer, ya que se tiene el privilegio
de interactuar no solamente con los propios estudiantes
normalistas, sino con los alumnos de éstos y los profesores
en las escuelas primarias. El efecto multiplicador de la
escuela normal proporciona infinitas posibilidades de
generar conocimiento útil y auténtico sobre la educación y
sus procesos.
El reto está en mantenerse trabajando, investigando,
aprendiendo. No se trata solamente de hacer investigación
educativa o enseñar a los alumnos las herramientas básicas
para que ellos la realicen. Nuestra tarea principal es generar
conocimientos sobre la práctica docente que sean útiles no
sólo para comprenderla, sino para transformarla, y estamos
conscientes de que la única manera de lograrlo es impactar
en los procesos institucionales y favorecer la mejora
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