La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 151

A partir del trabajo realizado, es posible apreciar que
el enfoque con el que está diseñado el trayecto formativo de
Prácticas profesionales transforma la manera en la que el
profesor en formación va conformando su propia práctica
docente. El espacio otorgado por el plan de estudios 2012
para que el estudiante normalista analice la práctica
educativa de las instituciones en las que ha sido estudiante y
la revisión de metodología le proporcionan conocimientos y
competencias que le permiten analizar la realidad desde una
perspectiva distinta.
El impacto de la primera jornada de observación en
el pensamiento de los estudiantes sobre la práctica docente
es importante, ya que les permite analizar la realidad
cotidiana de las escuelas, pero la metodología con la que se
lleva a cabo permite que en lugar de ser una confrontación
con un ideal, sea un espacio para reflexionar sobre los retos
de la profesión y las fortalezas y áreas de oportunidad que
los estudiantes poseen, además de ser el punto de partida
para iniciar con la construcción del tipo de profesor que
desean

ser,

generándose

transformaciones

en

las

dimensiones personal y valoral de su práctica docente.

C u erpo A cadém ico F orm ación docen te y prácticas edu cativas "

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