La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 143

competencias, estar centrado en el aprendizaje del estudiante
y la flexibilidad curricular.
Considerar las transformaciones que han sufrido los
planes de estudio es importante, porque aunque haya una
reforma del plan de estudios, la práctica docente de los
profesores, está hasta cierto modo, prescrita, puesto que está
condicionada por las prescripciones legales, por las
condiciones institucionales, las exigencias sociales y las
propias tradiciones (Santos Guerra, 2006).
A diferencia del plan de estudios 1997, que se enfoca
en los rasgos deseables del nuevo maestro, y se organiza en
cinco campos: (1) habilidades intelectuales específicas, (2)
dominio de contenidos, (3) competencias didácticas, (4)
identidad profesional y ética, (5) capacidad de percepción y
respuesta a las condiciones sociales del entorno de la
escuela; el plan de estudios 2012 busca el desarrollo de
competencias, está centrado en el aprendizaje y posee
flexibilidad curricular (Dirección General de Educación
Superior para Profesionales de la Educación, DGESPE,
2012b).
El nuevo plan de estudios implica otra forma de
trabajar en la que el método de proyectos, el aprendizaje
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