La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 132

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educación básica.
Genera ambientes formativos para
la autonomía y promover el
desarrollo
de
habilidades,
conocimientos, actitudes y valores
en los alumnos.

Posteriormente la información se concentró en tablas
de doble entrada, para generar gráficos y elaborar
conclusiones.
Los

instrumentos

empleados,

además

de

las

videograbaciones, fueron una serie de formatos en los que
los estudiantes registraron sus impresiones, en el Formato 1,
registraron su nombre, la fecha, asignatura y duración del
video entregado en el DVD y la razón por la que eligieron
entregar ese video en particular.
En el Formato 2, los estudiantes registraron sus
fortalezas y áreas de oportunidad. En el Formato 3, los
jóvenes eligieron la que consideraron su principal área de
oportunidad y la desarrollaron considerando las cinco fases
de enseñanza reflexiva de Díaz (2006). En el Formato 4,
cada estudiante registró el nivel de desarrollo alcanzado en
las competencias programadas para el 3º y 4º semestre y la
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Cuerpo Académico Formación docente y prácticas educativas!