La Generación de conocimientos en torno a la práctica docente | Page 11
La investigación educativa en las escuelas
normales
Francisco Ovalle Perales
De
acuerdo
a
nuestra
experiencia,
realizar
investigación educativa en el marco del trabajo cotidiano de
las escuelas normales es difícil. Existen diferentes razones
que se podrían mencionar para explicar por qué ésta no se
lleva a cabo, pero ubicados en el trabajo docente, las
distintas actividades relacionadas con la preparación de las
clases, su puesta en práctica, la evaluación, en fin, las
múltiples ocupaciones del docente común dejan pocas
oportunidades de practicar la investigación educativa de
manera formal. Si preguntamos a los profesores en los
pasillos acerca de la investigación educativa no les sería
difícil mencionar una larga lista de factores que pueden
considerarse
como
un
obstáculo
para
practicar
la
investigación de manera formal.
Hernández, Fernández y Baptista (1991) señalan que
la simple palabra investigación está relacionada con ideas
equivocadas acerca de su naturaleza y función: la visión de
que hacer investigación es algo sumamente complicado y
difícil, que es una acción solamente practicada por
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