Taller de Iniciación en Investigación Matemática enseñó la relación de esta disciplina con el Método Científico
na perspectiva distinta .
Taller de Iniciación en Investigación Matemática enseñó la relación de esta disciplina con el Método Científico
La iniciativa , desarrollada por el PAR Explora de CONICYT RM Norte junto a la Facultad de Matemáticas de la UC , se realizó en dos jornadas paralelas , una dedicada a las y los estudiantes de primero a tercero medio y otra para docentes .
Estos cursos , realizados el 16 de junio , apuntaron básicamente a entender que parte de hacerse preguntas , es no poder resolverlas todas , afirmó Renato Velozo , licenciado en Matemáticas de la UC e instructor de la clase dirigida a las y los estudiantes .
Durante las capacitaciones , los mismos contenidos fueron planteados a docentes y estudiantes , e intentaban resolver preguntas como ¿ qué es la investigación en matemáticas ?, ¿ quiénes son matemáticos ? y ¿ cómo enfrentar un problema ?, al mismo tiempo que se desmintieron algunos mitos , como que las y los matemáticos no hacen ejercicio , son seres abstraídos o funcionan como calculadoras humanas .
Eduardo Oregón , también relator del taller para docentes , agregó que las matemáticas deben ser vistas como herramientas para resolver ciertos problemas concretos de la vida . del Colegio María Luisa Bombal de Vitacura , resaltó la incidencia que este tipo de iniciativas pueden tener en su futuro y el de sus compañeras y compañeros .
De acuerdo al potencial de la capacitación , Pamela Toloza , profesora de Matemáticas del Liceo Eugenio María de Hostos en La Reina , afirmó que , respecto a las ciencias , las matemáticas están al debe y que deberían convertirse en elementos esenciales de toda investigación .
Las capacitaciones tuvieron como fin , entre otras cosas , aportar ideas para desarrollar una investigación básica , y que así , las y los participantes puedan empezar a plantearse sus propias preguntas pensadas desde
Las herramientas de las que hablan estos profesores tienen relación directa con el Método Científico , pues , tanto este último , como las matemáticas , coinciden en la fase de experimentación . Además , en ambos sistemas se crean conjeturas que pueden ser probadas o refutadas , pero lo fundamental es no tener miedo a los errores , porque así es como descubrimos nuevas cosas en el camino . Las matemáticas son colectivas , incluso la publicación de otro autor puede servir a la hora de resolver nuestros propios problemas , agregó Eduardo .
Respecto a las fortalezas que esta iniciativa puede aportar , Elisa Oyarzún , estudiante de tercero medio explora . cl / rmnorte 14