HVORDAN:
Det å få engasjert ungdom
knyttet til frivillighet tror vi kan ha
god effekt på integreringen. Dette
kan vi legge til rette for ved ulike
anledninger på skolen, og det vil
ha positive ringvirkninger på den
enkelte elevs fritid. Dersom
ungdommene engasjeres i frivillig
arbeid av ulik art, vil de utvide
kontaktnettet sitt og bli kjent med
annen engasjert ungdom.
Frokostklubben på skolen der de
selv er med å lage frokost, er et
tiltak som fungerer godt i dag, og
vi vil jobbe for at dette tilbudet
opprettholdes og at det gjøres
godt kjent.
I skolehverdagen er oppstarten og
møtet med skolen avgjørende.
Forventinger, krav, tydelighet og
klare grenser er nøkkelord her, og
det å bli kjent med den
norske leder- og læringsstilen er
en utfordring for mange
minoritetsspråklige elever.
Utvalget vil også jobbe for å øke
den kulturelle kompetansen hos
lærere, men også hos medelever.
Innvandrerrådet kan være
behjelpelige dersom skolen har
konkrete behov. Skolen må
jobbe på flere plan samtidig;
elever, lærere, ledere, det fysiske
og psykososiale skolemiljøet.
1
2
HVORFOR:
En del ungdommer sliter med å
finne seg til rette på skolen, og
andelen som dropper ut er for
høy. Mange mangler venner og
kontaktnett, isolerer seg, og faller
etter hvert utenfor fellesskapet og
utdanningsløpet. Særlig gjelder
dette minoritetsspråklige elever.
Den største utfordringen slik vi ser
det, er å skape møteplassene for
ungdom. Skoledagene er ofte
hektiske og fritimene spredt,
så det å finne rom for å møtes i
skoletida er problematisk. Vi må
likevel ha som mål å skape sosiale
arenaer som legger til rette for å
bli kjent som likeverdige elever,
på en slik måte at ikke skal føle
at integrering handler om gode
gjerninger.
Hovedfokuset for arbeidet skal
være at alle skal ha det bra på
Sam Eyde Videregående skole og
andre skoler (uansett etnisitet).
KONTAKTINFORMASJON:
Liv Charlotte Bjørnson
Studierektor ved Sam Eyde vgs.
E-post: liv.charlotte.bjornson@
sameyde.vgs.no
Mobil: 909 31 891
3
67