Ključ djetetovog razvoja KljucDjetetovogRazvoja | Page 9

Posljedice nekontroliranog korištenja mobitela, laptopa, tableta, a i sjedenje pred televizijom su
ozbiljne. Studije su pokazale da su djeca, koja su prekomjerno bila izložena tehnologiji, imala probleme
vezane uz poremedaj manjka pozornosti, kasnila su u kognitivnom razvoju, otežano su učila, bila su
impulzivnija te im je sposobnost kontroliranja
osjedaja bila smanjena pogotovo kod djece koja su
bila izložena igricama u kojima je bilo prisutno
nasilje.
Kod djeca koja poticaje iz okoline prvenstveno
primaju iz medija (filmovi, igrice, crtidi) ili putem
Interneta postoji mogudnost da nemaju razvijenu
empatiju, što može rezultirati čestim ispadima
bijesa, agresijom i kasnije sve vedim problemom
zlostavljanja putem socijalnih mreža. Komunikacija
putem Interneta isključuje kontakt baziran na
Istraživanje Američkog Sveučilišta za
pedijatriju je
istraživanja na
objavilo
2200
rezultate
obitelji
iz
10
razvijenih zemalja s djecom između 2 i 5
godina,
koji
su
pokazali
da
58%
predškolske djece je znalo igrati igrice na
kompjuteru, a samo 9% djece je znalo
samo zavezati vezice na tenisicama.
našim osjetilima - vidu i sluhu. Zbog toga djeca koja
maltretiraju drugu djecu ne vide što svojim ponašanjem čine, a s tim ne vide ni posljedice svojeg
ponašanja.
Još jedna od ozbiljnijih posljedica je i zakašnjeli razvoj.
Za korištenje tehnologije
potrebno je minimalno
Svako trede dijete krede u školu sa
smanjenim sposobnostima što dugoročno
utječe
na
pismenost
i
napredak
u
obrazovanju. Zadaci koje su generacije prije
dvadeset godina rješavale koristedi logiku
preusmjerenu iz igri kao gumi-gumi ili lovice,
najnovije generacije uopde ne posjeduju.
fizičke
aktivnosti
Koliko djece ima
problema sa
savladavanjem
gradiva?
(uglavnom se svodi na tipkanje
na
tipkovnici),
a
to
može
rezultirati
zakašnjelim fizičkim i psihičkim razvojem. U
novije vrijeme sve se više govori i o
digitalnoj demenciji: Internet je omogudio
sadržaju da se stvara i dijeli 100 puta brže
nego prije. Tehnologija je evoluirala, ali naš
mozak nije i tu se stvara problema kod
djece i mladih što "uživajudi" takav sadržaj njihov mozak ne može stvarati
Koliko djece je
hiperaktivno?
uzročno-posljedične veze između raznih činjenica. Takav stimulans zapravo