Keystone Magazine | Page 55

是忙到都没有时间和孩子交流，
也没有时间和

信。 彻庆说：
”
“我也在努力让我的学生去了解、

这就是彻庆，
即便面对不可预知的挑战，
也坚

老师沟通。 她说：‘问题孩子’ 在我看来，
”
“
，

感受其他的文化，
让他们借此了解世界的多元，

信这是自己喜爱的事业而乐在其中。
这让我们

常常是一块块被成人忽略、
未被发掘的宝石！
”

从而放宽胸怀，
懂得尊重和接受与自己不同的

相信，
当一双双哪怕有些冰凉的小手交到她手

人和文化。
有些孩子在假期出国旅游，
返校后

中时，
她也一定会坚定地握紧它们，
用心感受

让未来从容而至

他们已经会主动分享在其他国家学习的语言和

它们的温度，
看顾它们的成长。

我们所处的世界每天都在飞速发展，
鼎石相

自己切身感受到的风土人情。
”

信，
学生们需要广博的视野、
宽厚的胸怀，
方能
尊重他人和吸取他人优点来成就自我，
即便大

当然，
单单拥有广阔的视野还不够，
能够明确

千万变也能从容不迫。
“可是，
现代的孩子自

回答
“我是谁” 才不致在身份认同中迷失自
，

我意识过强，
他们需要更多尊重、
包容他人之

我，
这也是鼎石将中国文化和中文学习作为
“三

心……”
彻庆坦言这是自己现在遭遇的、
最突

大基石”
之一的用意所在。
“鼎石尽管是世界学

出的挑战。
如何引导孩子们放下心中的骄傲？

校，
却能把中国文化的学习和传承放在重要位

她将自己的人生体验带入孩子们的教育。
“我

置，
这让我非常欣赏。
这也激发了我对中国文

的父母分别是蒙古族和鄂温克族，
所以从小

化进行深层探究、
传承中国文化的强烈意愿。
”

我就听着两种语言长大，
感受着两种完全不同

彻庆说：
“把中国主线和教学和谐地融合在一

的文化，
5岁又开始学习汉语和汉文化。
我一直

起并不简单。
但是我相信，
不断的反思和实践

体验着多元文化带来的快乐和趣味，
这让我面

最终是会给予我答案的。
这一定是个有价值，

对别人和其他文化时，
不单尊重他们，
也很自

并且充满乐趣的过程!”

把中国主线和教学和谐地
融合在一起并不简单。
但是
我相信，
不断的反思和实践
最终是会给予我答案的。

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