Keystone Magazine

访谈录在鼎石，学生们从9年级开始就必须在学校寄宿。在寄宿环境中开展IB项目的优势是什么？ IB项目在寄宿环境中开展，可以最大限度地发挥它的价值。我可以举一个具体的例子。IB中学项目中的“学习方法（ATL）”，即将被拓展到包括大学预科项目在内的所有IB 项目之中。“学习方法”涵盖了学生所需学习和掌握的各种技能，既有学术方面的，也有生活方面的，例如组织、合制定、改进教学计划，从而帮助学生达到更好的学习效果。教师们必须很有经验，懂得如何有效地对学生进行评估，并从评估结果中分析学生的学习效果。教师应当有能力根据评估结果来解释学生的学习情况，并从中分析下一步该采取什么样的教学方法，帮助学生继续进步，以求下次做得更好。学校则有责任确保全体教师明白并实施这一教学流程。如果我们能全程有效地推行这种评估方式，那么，我们的学生在任何考试中，都将有能力取得好成绩。作、交流和自我管理等。它的关注点在于：与人相关的整体技能。而鼎石所提供的寄宿环境，将为学生们全面掌握IB的“学习方法”提供优越的条件。在寄宿生活中，教师和学生可以培养出自然、融洽的关系，彼此有许多机会共同合作，使学生能够发现、练习并且培养出诸如适应和应变等各方面的能力。学生们还要学习与他人相处、合作，以及如何在团队中在IB项目中，我们更为关注的是对学习过程的评估，并根据评估结果制定、改进教学计划，从而帮助学生达到更好的学习效果。沟通交流、解决冲突等。我们不能指望学生自发地获得这些技能，要花时间与学生开诚布公地探讨，帮助他们的发展。学生们在寄宿生活中通常都会产生强烈的集体感，因此会有很多机会主动参与鼎石和本地社区的服务，或校内的体育活动。学生们还可以利用图书馆、实验室等校内设施来培养学术研究与实际操作方面的技能。在中国，考试成绩和大学录取率（尤其是名校录取率）的高低是评价一名高中教师的重要指标。中国家长最关心的也是这两个指标。作为鼎石高中部的校长，您是否会采用这两个指标来衡量教师的教学水平？最大限度地促进学生的学习，是每所学校的根本职责。考试可以采取许多不同的方式，但最终目标还是了解学生们的学习效果，所以考试成绩是非常重要的。但我们认为，仅仅是在课程结束时对学生进行考试、查看得分情况，是一种相对简单、效果并不理想的考试——因为为时已晚，你已经没有办法回到过去，去做任何改变。因此我们应该及时了解学生的学习情况，随时留意如何帮助学生更好地学习。在IB项目中，我们更为关注的是对学习过程的评估，并根据评估结果 32 The Keystone Magazine 鼎石志 2013年10月9日，庆祝Gillian Ashworth的新书出版。

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