Keystone Magazine 第三期

回来参加救灾，不但带回了救灾物资，还和伙伴一起，亲手从废墟里还有就是知行要合一。知行合一是人生修为的最高境界之一，也是救出了好几个人的生命。他的事迹在新闻媒体上得到了广泛的报道。一种绝对的理想状态，不可能做到，因为知和行都是处于动态的，两者之间总有一定的差距。但是“知行合一”是可以追求而趋近的完这两个孩子都有着中华文化之根，但是在美国，他们也见识和吸收美准则，意义和美好就存在于追求的过程中，就像《诗经》里追求了美国文化中的民主意识、人与人之间的真纯之爱、平等的意识那“宛在水中央的伊人”。往往，“知”的差距就是“行”的差等。异国文化的营养和他们内心的中华文化思想交相辉映，共同成距，建议学生们还是要富化学识，深化思想， “绮思方秀口，文心乃就了他们真正的人生！雕龙”就是这个道理。《鼎石志》：您对中华文化价值的判断也是鼎石所珍视的，帮助学另外，家庭是重要的环境， “言行大于说教”。家长自己在生活里生了解中华文化并且树立文化自信也是鼎石教育的三大基石之一。 “行出”传统文化的精神来，就是对孩子学习文化最有力的支持。那么，以您的经验来说，在学生们出国学习之前，他们应该具备怎样曾经有一位家长很认真地来听我的讲座，为的就是在茶余饭后、在的传统文化认知水平和基本素质，才能在未来的国际舞台上更有竞不经意间向孩子熏染传统文化的点滴，让我特别感动。争力呢？李家声：出国的孩子应该对中华文化有比较到位的了解和认知。学《鼎石志》：对海外华人群体学习中文和传统文化，您有什么建议？习传统文化是一个没有止境的过程，怎么才算“到位”，很难有个量不少身在海外的华人，也非常关注子女学习中文和中国文化，您对化的标准，我可以给些建议，供大家参考。这群孩子和家长有什么想说的吗？李家声：建议海外的华人家庭注意，要让孩子接受系统的、而不是我在鼎石的5场讲座的主题内容，就最能体现传统文化的特质，也支离破碎的文化信息。要清醒地看到，现在一些在海外传播传统文是对今后出国留学的孩子们来说很重要的内容。化的机构没有做到很好——他们组织舞龙表演，号召大家穿唐装，一起包包饺子......好像这些就是中华文化了。其实，这些都只是我比如汉字的知识。全世界很多地方都在讲汉字文化，作为一个从中们文化的一些符号。这么厚重的中华传统文化，为什么只在这些“ 国来的学生，你怎么能自己都不了解呢？你能说明白“家”这个字符号”上面打转？！在我看来，各种文化形式里最重要的还是思想，吗，为什么上面是个宝盖头，下面却是一个“豕”呢？作为中国人，以及由思想衍生出来的上层建筑，比如哲学、文学、教育等。如果只了解不了解汉字，也是一个自尊的问题。又比如我讲《民族精神》，是流于表面地介绍这些“符号”，而不去关注“符号”的形成背景自强不息、厚德载物、助人为乐、富贵不能淫威武不能屈等等，都是和背后蕴含的意义，这样的文化传播是很肤浅的。我们民族精神的内容，它是一个民族长期生存发展中最珍贵的思想精神的凝聚，希望学生们对我们民族最真的东西能够有所了解，否

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