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文化泛言因为它不仅满足你已知的需求，甚至挖掘出那些你讲座，而是这座图书馆的每件家具、每个细节、每还未曾察觉，却在使用之中感到恰到好处的需求。样材质自身所传达的价值与讯息。在设计过程中，我们尽力避免纯粹模仿过去，而是努力地提炼其中以 Luke 的观点看来，科技的发展演变必然伴随着的亘古不变的元素，将其运用在设计之中，并将在社会行为的变化。他认为图书馆正在由过去枯燥无未来继续传承下去。” 趣、令人昏昏入睡的场所，越来越向社交场所转变，他希望鼎石建成的高中图书馆最终会成为令学生们心之神往的地方，并赋予它一种公共空间的仪式感。每个走进鼎石高中图书馆的人，无需建筑或设计的专业知识，也能即刻感知此地与众不同之美——空迎接未知、拥抱想象力的居所间在此被重新赋予了意义；建筑与家具之间“恰到空间的意义在于身处其中的人是否能获得精神力量。好处”的和谐关系；东方与西方的平衡之道；传承从古希腊、古罗马的公共空间的概念发展至今，公与创新的完美融合；传统的手工艺与 21 世纪科技的共空间的意义与重要性并未发生本质上的改变。相互辉映——这些 Luke Hughes 设计所独有的特色在这里都可一一找到印证。图书馆正是获取精神力量的理想之地。在 Luke 的设想之中，他希望这座鼎石的高中图书馆成为学生在室内及家具设计师、登山家、“社会学家”、手们获得智识的激荡之地，更是成为迎接未知、拥抱艺人等诸多身份之中，Luke Hughes 更愿意被定想象力的居所。他鼓励学生在这座图书馆中“享受义为“睁着眼睛做梦的梦想家”。的确，他是一位迷失”，去迎接未知的惊喜：“想象力很难被培养。梦想家，更是一名缔造理想的造梦者，他捕捉鼎石然而，与互联网精确的搜索不同，如果你在图书馆教育哲学中最有意义之处，记录在这座图书馆之中，寻找其他东西时，你经常会无意中发现你新的兴趣相信这里必然会成为现在及以后诸多鼎石学子成就点，如果学生可以习惯并安于这种意外的收获，我梦想之地。想这会帮助他们从多个角度去思考问题，从而激发想象力。” 席勒曾经将艺术作品之于我们的意义视为“源自理想世界的护送人”。一座理想的图书馆又何尝不是作为设计师，Luke 希望学生们从这里毕业，走向如此？它会以独有的方式，为我们讲述并展现从容、大学，走向属于他们每个人的未来时，潜移默化地优雅、力量以及平衡的珍贵品质，成为每位学生探从这所学校、这座图书馆中带走哪些讯息与意义呢？索与成长的“护送人”、鼎石教育理想的“护送人”，他谈到，“我所说的并不是指发生在这里的课程或指引着当下以及未来理想的方向。 www.keystoneacademy.cn 49

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