Kapljice 2015./2016. | Page 6

JEDNAKI U RAZLIČITOSTI ANKETA PITALI SMO NAŠE UČENIKE: Treba li u školu uvesti školske uniforme ? Sve popularnije pitanje Treba li u škole uvesti školske uniforme potaknulo je Uredništvo da provede istoimenu anketu među učenicima naše škole. Anketirana su 393 učenika predmetne nastave, od čega 73 učenika petih, 97 učenika šestih, 84 učenika sedmih te 85 učenika osmih razreda. Anketa se sastojala od dva dijela. Učenici su imali mogućnost odgovara na spomenuto pitanje zaokruživanjem dvaju odgovora DA/NE. Iz priloženog grafikona vidljivo je da je njih 55% negativno odgovorilo. Najčešći razlog je taj što smatraju da svatko treba imati mogućnost odabira vlastite odjeće. Ostali razlozi su: nošenjem uniforme sputava se kreativnost, ne želim izgledati kao svi ostali ili nešto drugo. 6 KAPLJICE 2016. Ipak, nije zanemariva činjenica da 45% učenika naše škole ipak priželjkuje uvođenje školskih uniformi i to prvenstveno jer smatraju da bi se time rije- šio jedan bitan problem međuvršnjačkih odnosa – izrugivanje te bi se dodatno naglasio osjećaj pripadnosti i zajedništva. Zanimljiva je i činjenica da su učenici nižih razreda predmetne nastave (peti i šesti razredi) neodlučni prilikom svog opredjeljivanja dok su učenici sedmih i osmih razreda poprilično suglasni jer u velikom postotku (72%) odbijaju uvođenje uniformi i to ponajviše jer „ ne žele izgledati kao i ostali“. uniformi. Demokratsko ispitivanje javnog mijenja ipak će ostati kao trajni podsjetnik kad ovo pitanje bude gurnuto u prvi plan jer, svakako smatramo da su učenici oni kojih se ovo najviše tiče i stoga njihovo mišljenje, uz mišljenje učitelja i roditelja, treba biti svojevrsno polazište u razmatranju navedenog. Provedena anketa je naposlijetku potvrdila da sporno pitanje i u OŠ Bijaći nailazi na različite reakcije budući da su neosporne, kako prednosti, tako i nedostatci uvođenja školskih Anketu pripremile i provele: Ivanica Debak, prof. i Lucija Carev, prof. Anketu obradili: Mile Ivančić, 8.d, Ante Rubin, 8.d i Robert Ivasečko, 8.b