Changing Education Paradigms
8. Neurociências: Posição atual
•As últimas descobertas sugerem que a relação lado direito vs lado esquerdo do cérebro não nos oferece uma visão completa e satisfatória de como a criatividade é ”criada”
•Criatividade não envolve uma única região do cérebro, ou um só lado do cérebro. Envolve, múltiplas regiões relacionadas com processamento cognitivo e emocional
9. Psicologia Psicanalítica: Entendimentos mais precoces
•Criatividade como subproduto de processos primários
•Freud: grande semelhança entre a neurose e a criatividade “os desejos insatisfeitos são a força motriz por trás das fantasias; cada fantasia separada contém a realização de um desejo, e melhora uma realidade insatisfatória”
•A situação mais rara e perfeita, é quando a curiosidade sexual é sublimada para a atitude de indagação que leva à criatividade
10. Psicologia Psicanalítica: Importância de Winnicott
•Winnicott "O brincar e a realidade"
•Retira a conceção de psiquismo da oposição existente no campo psicanalítico de então, que contrapunha a realidade interna à realidade externa - valoriza o espaço existente (interface) entre as realidades interna e externa
•Mesmo quando objeto resiste às ações da criança, em virtude de sua consistência e da sua permanência, permite à criança constituir-se no registro da atividade, em oposição à passividade originária
•Compreensão do Espaço intermediário como espaço de criação
11. Criatividade: Formação e Supervisão de Psicoterapeutas
•Otto Kernberg "Thirty Methods to destroy the creativity of psychoanalytic candidates": Excertos selecionados para reflexão
•Esteja muito atento aos candidatos que tendem a questionar os pontos de vista de qualquer teórico principal… que é um autor favorecido pela sua instituição psicanalítica particular. Transmita claramente a mensagem de que o pensamento crítico é bem-vindo, desde que leve a uma confirmação de pontos de vista do seu líder dominante.
•Certifique-se de premiar os estudantes que estão entusiasmados e totalmente convencidos… Se, com muito tato, mas de forma consistente, você mostrar o seu apreço pelos estudantes que concordam com a visão oficial da sua instituição, as tentações para desenvolver algo novo, diferente, questionar ou apresentar opiniões divergentes podem desaparecer gradualmente