CAREER
Atakan Işıksal ( 29 ) Art Direktör , FikirbazZenger Görsel İletişim Tasarımı , Kocaeli Üniversitesi
Başak Ceylan ( 28 ) Jr . Art Direktör , Medina Turgul DDB Grafik Tasarım , Marmara Üniversitesi
Tasarım okullarının eksikliklerinin neler olduğu konusunda hemen herkesin vereceği cevabın , uygulamanın yetersiz olduğu ve işin teoride kaldığı yönünde olacağını düşünüyorum . Nitekim benim cevabım da öyle . Teorik bilgiden ziyade uygulama ağırlıklı eğitim yapılması ; öğrencilerin gerçek brief ’ ler almış gibi , verilen projeleri ciddiye alarak çalışmasının sağlanması çok önemli . Bununla bağlantılı olarak okullar zaman zaman ajanslarla işbirliği içinde çalışıp öğrencilere gerçek brief ’ ler vermeyi denemeli . Bu tarz çalışmalar yapıldığını yakın zamanda gördük ama yine de tek seferle ya da tek okulla olabilecek bir iş değil . Bir başka yol da öğrencilerden popüler işlerin alternatiflerini istemek olabilir . Tüm bunlar öğrencilere bu sektörde asıl işin grafik programı bilmek olmadığını , aynı zamanda yaratıcı ve hızlı olabilmek olduğu gösterecektir .
Eğitmenler konusuna gelince … Evet tecrübe çok şey demek olabilir ama dinamikleri sürekli değişen bir sektörde her şey demek olmadığı kesin . Açık konuşacağım ; sürekli yenilenen bu sektörde dinozorlaşmış zihniyetlerle bu işin yürümeyeceği kanısındayım . Eğitmenlerin trendleri takip edip güncel örnekler verebilecek kapasitede olmaları , daha dinamik ve sektöre daha hakim insanlar olmalarında fayda var . Ajans tozunu yutmuş insanların eğitmen olması ya da en azından belirli aralıklarla sektörden deneyimli kişilerin üniversitelerde workshoplar yapması gerekli . Eğitmenlerin öğrencilerin ufkunu açması , sırf tasarım odaklı düşünmekten ziyade , tasarımlarını nasıl satabileceğini öğretmeye teşvik etmesi de oldukça önemli . Bunu yapan okullar var elbette , tek derdimiz
yeterli olmaması . Sonra bir bakıyorsunuz , sektörün önde gelen ajansları sürekli kendi içinde aynı isimlerle çalışır hale gelmiş . Bunun sebebi yeni gelen insanların kendini kanıtlamasının oldukça zor olması .
Sektörde açıkhavasından dijitaline çeşit çeşit yarışma var . Bu sektörel yarışmalardan öğrenciler haberdar edilmeli ve bunlara katılmaya teşvik edilmeli . Eğitmenlerin de aynı zamanda bu yarışmalarda rehberlik etmesi gerekiyor .
Gelelim işin teknik kısmına . Tasarım bölümünde okuyup tasarım programlarını doğru düzgün öğrenemeden mezun olmuş bir nesil mevcut . Burada yine ilk olarak devreye öğretmenin eksikliği giriyor : eğitimcinin program konusunda gerçekten usta olması gerekiyor ki öğrenciye de bu konuda katkısı olabilsin . Yüzeysel bir program eğitiminden ziyade programların rahat kullanılmasını sağlayan trickleri göstermeliler . İkinci eksiklik ise kullanılan mevcut bilgisayarların güncel olmaması . Eski sistemler üzerinde çalışan öğrenciler piyasaya girdiklerinde bambaşka bir dünyayla karşılaşıyorlar .
Staj programlarının hem dönem içinde olması hem de sürelerinin daha uzun tutulması gerekiyor . Böylece öğrenciler ajans tecrübelerini artırabilirler .
Öğrencilerin sektöre hazırlanması konusunda iş sadece okula ya da eğitmenlere değil aynı zamanda ajanslardaki çalışanlara da düşüyor . Okurken ya da okulu bitirdikten sonra staj yapmak üzere gelenlerin yalnızca ayak işleri uzmanı gibi görülmeyip gerçek süreçlere dahil edilmesi onların işi kısa sürede öğrenmesi ve süreçlere katkı sağlayabilmesi açısından önemli . Çoğumuz bu yollardan geçtik sonuçta değil mi …
Okuldan sonra , reklamda iş hayatına geçişim stajyerlikle başladı . 6 aylık bir staj süresinden sonra kadroya geçtim . Benim gibi , bu sektöre girmek isteyen birçok kişi , staj yapmak durumunda kalıyor . Bu stajyerlik süresi de genelde uzun bir süre oluyor , çünkü hem tasarım programları konusunda hem de reklamda yaratıcı düşünme yöntemleri konusunda okulda pek bir şey öğrenmemiş oluyoruz . Bir uyum ve öğrenme süreci yaşanıyor yani ... Ama şunu da söylemek lazım , okulum bir reklam okulu değil tasarım okulu . Dolayısıyla böyle bir vaadi zaten yok . Böyle bakınca görsel sanatlar ve tasarım anlamında , okulda çok şey öğrendiğimi , okulun üzerine düşen görevi yaptığını söyleyebilirim . Ama bu hayatın gerçeklerini inkar etmemizi de gerektirmez tabii . Okullar , bu bölümden mezun olanların büyük bir çocunluğunun reklam sektörüne yöneldiğini biliyor . Dolayısıyla bu anlamda bir hazırlık yapabilirler . Mesela , mezun olduktan sonra iş hayatına kolay uyum sağlamak için tasarım ağırlıklı okullarda , en azından bir dönem boyunca reklama yoğunlaşan seçmeli bir program oluşturulabilir . Brief nedir , reklam fikri nedir , kampanya nasıl kurgulanır , bu ve bunlar gibi konularla ilgili hiçbir şey bilmeden gelmiş olmayız ajanslara . Reklam alanında iş yapan daha fazla sanatçı , tasarımcı ve bu alanda yaratılmış belli başlı işleri görme imkanımız olur . Böylece okul bitiminde , iş hayatına uyum daha sancısız sağlanır diye düşünüyorum .
Çağkan Yüksel ( 27 ) Art Direktör , Mullen Lowe İstanbul Grafik Tasarım , Kadir Has Üniversitesi
Okullardaki dünya ile gerçek dünya birbirinden çok farklı . Benim okuduğum bölüm ve genel çevremde gördüklerim de bu şekilde . Genel bir eğitim planı ve bu planı uygulamakla yükümlü eğitmenler var . Bu iş iki taraflı aslında , öğrenci kendini geliştirmeyi hedeflemeli ve bu bilinçte olmalı . Eğitmenler ise günlük rutin dışına çıkıp bu ögrenci sektöre kazandırmaya çalışmalı .
Standart bir eğitim almak bu sektör için yeterli değil . Çok az öğrenci üniversitede bu bilince sahip ama gerçek dünya ile karşılaştığında bu zamanı kötü değerlendirmenin sancılarını çekiyor . Bunun çözümü olarak en başta sektörden kopmamış insanların ders vermesi gerekli . Sektörü takip etmeyen biri bu sektöre nasıl insan yönlendirebilir ki ... Ders olarak kitaplar yerine gerçek işlerden örnekler verilmeli . Derslerde yaratıcı işlere , son yapılan kampanyalara , ses getirmiş işlere yer verilmeli .
Çoğu öğrenci okulu bitirdiği zaman minimum program bilgisine sahip oluyor . Okullarda 3-5 programı üstün körü öğretmek yerine sektörün en çok kullandığı 1-2 programı gerçekten bir seviyeye getirene kadar ögretmeli ve bu öğrencilere dünyadan kaynaklar gösterilmeli , kimse hayalini kuramadığı bir şeyi ortaya çıkaramaz , nasıl yapılacağını bilmediği bir şeyi yaratamaz . Okulda uzun zamanlar alan işleri sektörde bir günde üretmek zorunda kaldığınız durumlar var . Hızlı olmak , aynı zamanda yaratıcı olmak gerekiyor . Ancak bu tempoya ayak uydurmaya çalıştıkça , kişi kendini geliştirebilir . Kendinizi sektöre hazırlıyorsanız , bu tempoya ayak uydurmak üzere tüm donanımlarınızı edinmek zorundasınız . Tabii ki bu da bir başlangıç , bundan sonrası sektörde deneyimle beraber kazandığınız pratiklik ve işe yarayacak fikri ayırt edebilme , parlatabilme yeteneği .
“ Damn You Art School ” isimli web sitesi , tasarım ve sanat okullarının teknik anlamdaki yetersizliklerini kapatmak adına oluşturulmuş platformlardan biri .
Denemeye değer ... campaignjr . com
23