Jornal do Clube de Engenharia 581 (Agosto de 2017) | Page 5

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AGOSTO DE 2017
SAE

Encerramento : gosto de “ quero mais ”

Os organizadores ( foto ) apresentaram no encerramento um documento / síntese dos debates e propostas para o futuro da engenharia no país . “ O Encontro é uma ferramenta que vai nos permitir , cada vez mais , desenvolver um trabalho diferenciado no Clube . A proposta é que a SAE não seja só um grupo de alunos , e sim uma ferramenta de futuro para o Clube , para aprendermos com os engenheiros mais experientes e levarmos tecnologia e novidades para dentro da instituição ”, afirmou José Ricardo Domingues , estudante de Engenharia Civil . Leia a seguir o documento .
Guilherme Alves

CARTA RESOLUÇÃO 1 º Encontro Fluminense de Estudantes de Engenharia

Ao dia 12 de agosto de 2017 encerrou-se o 1 º Encontro Fluminense de Estudantes de Engenharia organizado pelos estudantes , com o apoio do Clube de Engenharia através da SAE . O encontro abordou os temas : Formação do Engenheiro , Engenharia do Ambiente , A Química nas Engenharias , Equidade de Gênero e Etnia na Engenharia , Matrizes Energéticas , Urbanismo e Planejamento , O Exercício Profissional de Engenharia e A Formação do Engenheiro . Contou , ainda , com cursos introdutórios : aplicativos para celular para Engenharia , Excel , MatLab , AutoCad , Ftools e HP12C . A temática central do encontro expõe-se na palestra inaugural , ministrada pelo Ilmo . Presidente do Clube de Engenharia , Pedro Celestino : A Engenharia e um projeto de desenvolvimento para o País .
O Brasil vive um momento difícil em sua realidade política e econômica , e isso é enxergado por todos e todas . O que não é tão visível ao olhar despreocupado é o que está por trás dessas realidades . Interesses que embarreiram deliberadamente o
desenvolvimento de nossa soberania nacional , através do desmonte de empresas nacionais , do fantasma da privatização de setores estratégicos para nossa soberania , da entrega de nossas riquezas e do controle de componentes fundamentais para nossa retomada ao crescimento – como energia –, ao domínio do capital internacional , entre outros , e tudo isso tocado junto aos poderes constitucionais do país .
Nesse sentido , faz-se necessário repensar o que é ser engenheiro ( a ) e como nossa atuação ética , profissional , cívica e cidadã caminham com muita proximidade à retomada do crescimento do país e da reconquista de nossa soberania . Historicamente , os movimentos de crescimento econômico e soberano dos países deram-se acompanhados do planejamento estratégico dos diferentes setores de engenharia , e no Brasil não há de ser diferente . Exemplos que ilustram essa realidade não faltam , desde o expansionismo das consideradas “ grandes potências ” nos pós-guerras , como o recente crescimento exponencial de países ditos emergentes até décadas passadas , como é o caso da China , onde os cargos de seus poderes
são muitas vezes ocupados por engenheiros .
Ser engenheiro ( a ) é o ato de , por essência , ser capaz de engenheirar , transformar a realidade de situações indesejadas em soluções esperadas , não se abstendo da necessidade de aprender conceitos , técnicas e / ou fundamentos que , à primeira vista , não estejam necessariamente relacionados à atividade profissional de seu estudo na graduação , mestrado ou doutorado . É entender que a multidisciplinaridade , a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade não podem ser conceitos , mas sim parte fundamental da execução profissional . É saber que nossos currículos precisam de atualizações , que nossas instituições de ensino precisam oferecer melhores condições de aprendizado prático , que o fomento à pesquisa e extensão devem ser garantidos em todos os cursos de Engenharia e que o estágio é parte fundamental do aprendizado profissional , não necessariamente devendo ser junto ao canteiro de obras , uma vez que cabe ao ( à ) engenheiro ( a ) a benesse da amplitude de funções por sua formação de ensino analítico e estratégico , mas entender que ,
apesar das dificuldades , o ( a ) engenheiro ( a ) possui total capacidade de ditar sua formação , contra todos os obstáculos impostos pela dura realidade do ensino no país .
Pela retomada do crescimento econômico , pelas necessárias reformas acadêmicas de nossas grades curriculares , pelo reforço da ética profissional , pelo fim do sexismo e dos preconceitos em nossa classe e no mundo , pela ampliação do perfil profissional do ( a ) engenheiro ( a ) e sua inserção nos espaços de decisão e planejamento estratégico , pela garantia de um desenvolvimento sustentável , pela retomada do desenvolvimento de tecnologias de soberania nacional , pela resolução de problemas sociais , pela defesa de nossas riquezas , pelo controle soberano de infraestrutura básica e pelo fortalecimento de nossas indústrias nacionais , nós , aqui presentes , apresentamos esta Carta Resolução ao fim do 1 º Encontro Fluminense de Estudantes de Engenharia .
Rio , Clube de Engenharia , 12 de agosto de 2017

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