ESB uitgelicht
Onderwijs
ACTIEVE PARTICIPATIE VAN STUDENTEN EN DOCENTEN
Het ESB betrekt zoveel mogelijk studenten en docenten actief bij onderzoeksprojecten. De focus ligt op het ‘leren door mee te doen’. Het
centrum draagt daardoor ook bij aan de verdere deskundigheidsbevordering van docenten.
Kennisdeling
Op tal van manieren is de verspreiding van kennis vanuit het lectoraatsonderzoek naar docenten en studenten gerealiseerd. Grote groepen studenten zijn onder meer bereikt door aangeboden workshops aan academies zoals bijvoorbeeld Duurzame Customer Journey en Sustainable Priorities (550 internationale studenten), gastcolleges zoals Integrated Reporting (75 studenten) en masterclasses over Onderzoek in het HBO (200 studenten). Tijdens het Kick-off werden ruim 600 docenten en studenten ondergedompeld door middel van workshops en lezingen. 2 lectoren verzorgden onder andere de workshops Pete’s Sweets en Born Globals.
De lectoren vervullen ook een actieve rol bij afstudeerzittingen en -trajecten van de academies. Eén van de voorbeelden is de toegepaste vernieuwende manier van onderzoek ‘Action Research’ door twee afstudeerders Daphne Verstegen en Robert de Ruiter die bovendien de HRM scriptieprijs hebben gewonnen vanwege de praktijkgerichte aanpak.
Klankbord bij academies
Lectoren fungeren verder veelvuldig zowel inhoudelijk als op methodologisch gebied als klankbord bij de academies zoals bij de AISHE audits en de curriculumvernieuwing van opleidingen van 3 academies. Andere voorbeelden zijn:
• Advisering over een onderzoeksleerlijn en duurzaamheidsaspecten curriculum bij 8 academies;
• Verdere ontwikkeling van een al drie jaar gebruikte MVO-scan die alle afstudeerders van 3 academies invullen over hun afstudeerbedrijf;
• Participatie in de adviesraad van de opleiding Bedrijfskunde MER en de opleiding Advanced Business Creation.
Professionalisering van docenten
De docenten vormen een belangrijke doelgroep voor het ESB. Met 48 kenniskringleden en 6 lectoren is een onderzoeksvisie opgesteld. De vervolgafspraken hierover richten zich op het verder professionaliseren met betrekking tot het opstellen van de onderzoeksvoorstellen, de uitvoering van praktijkgericht onderzoek en de methodologische consequenties.
Er zijn 2 pilots voorbereid voor 2016 met betrekking tot een professionaliseringstraject voor docenten van de verschillende academies uit het economisch domein op het gebied van onderzoeksvaardigheden. De focus ligt op het effectiever begeleiden van studenten bij het doen van onderzoek en het beoordelen van scripties. Het gaat om een pilot bij de Academie voor Deeltijd en de Academie voor HRM en Bedrijfskunde voor 20 docenten.
Vanuit het lectoraat Improving Business is een Green Belt opleiding ontwikkeld voor docenten uit deze kenniskring en voor andere geïnteresseerden.