FACES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica o inicial La evaluación inicial es la que se realiza antes de empezar el proceso de enseñanza aprendizaje , con el propósito de verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los objetivos que se espera que logren . La verdadera evaluación exige el conocimiento en detalle del alumno , protagonista principal del proceso , con el propósito de adecuar la actividad del docente ( métodos , técnicas , motivación ), el diseño pedagógico ( objetivos , actividades , sistema de enseñanza ), el nivel de exigencia e incluso el proyecto educativo a cada persona como consecuencia de su individualidad . El proceso de Enseñanza Aprendizaje requiere de la evaluación diagnóstica para la realización de pronósticos que permitan una actuación preventiva y que faciliten los juicios de valor de referencia personalizada . La actuación preventiva está ligada a los pronósticos sobre la actuación futura de los alumnos . Fines o propósitos de la evaluación diagnóstica o inicial .
• Establecer el nivel real del alumno antes de iniciar una etapa del proceso de enseñanzaaprendizaje dependiendo de su historia académica ; • Identificar aprendizajes previos que marcan el punto de partida para el nuevo aprendizaje . • Detectar carencias , lagunas o errores que puedan dificultar el logro de los objetivos planteados . • Diseñar actividades remediales orientadas a la nivelación de los aprendizajes . • Detectar objetivos que ya han sido dominados , a fin de evitar su repetición . • Otorgar elementos que permitan plantear objetivamente ajustes o modificaciones en el programa . • Establecer metas razonables a fin de emitir juicios de valor sobre los logros escolares y con todo ello adecuar el tratamiento pedagógico a las características y peculiaridades de los alumnos . La evaluación educacional bajo esta mirada es entendida como una instancia dentro y confundida con el proceso curricular , que permite obtener información sobre los aprendizajes logrados y tomar decisiones para continuar . La finalidad de la evaluación es , por lo tanto , el mejoramiento de los resultados educativos . Características de la evaluación diagnóstica .