Non deve mai sostituirsi al nuovo docente, ma essere
la sua ombra.
Cinzia Marrone
Il mentore deve essere una guida (e quindi, mostrarsi
"al di sopra" del mentee e in grado di indicargli la via),
ma deve anche essere un compagno (e perciò, agire
sullo stesso livello del mentee, in completa
collaborazione e in maniera paritaria).
Francesca Vitali
https://youtu.be/QCF97xYxmcY
Nel handbook for policymakers pubblicato nei materiali ho trovato a pagina 21 una tabella che
ritengo interessante e chiarificatrice sui ruoli e le competenze dei vari livelli di supporto ai docenti
neoimmessi
Maria Nica
http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/policy/school/doc/handbook0410_en.pdf
Il mentore deve continuare la sua formazione, frequentando corsi per essere aggiornato su
metodologie didattiche e contenuti disciplinari.
Paola Oggiano
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