Inducas Italia eBook Inducas Mentori - Page 40

La valutazione Come misurare in maniera più oggettiva possibile i risultati dei nostri studenti? come accertare il profitto e valutare tutto il processo di apprendimento? Per l’insegnante è fondamentale riuscire a valutare in maniera quanto più possibile obiettiva, tenendo conto della situazione di partenza e degli obiettivi di apprendimento di ciascuno. Un racconto a più voci È bene chiarire subito, sia con noi stessi che con i nostri studenti, che una cosa è la valutazione, altra cosa è la misurazione: in modo particolare all'inizio del nostro lavoro con un gruppo in una classe, dobbiamo esplicitare in maniera chiara quali sono gli obiettivi e quali sono i Y^H\X\\HH]Y\HؚY]]HX[]HY][HHH[[]0ۈZH\[Z\\]HH\[]BH[HZ\\^[ۙHHH[]^[ۙHؘ[HH\\]HH][\H\[[Y[ۈ[]Z[H[[[HZ\\^[ۙH[[[[H[]^[ۙHH[[BؚY]]K[Kݘ][HZXH\\Y[H[ٚX[HX[]0HX\\H]B\\HX\H[HX]HY^H]ۛ]\HHۜ\]^HH]YYHؚY]]HHۛœ]H\ܛ[X]Hۛ\\HHܛY][HHHHۈ[ۛY][H]ۛ˜]\HHX[]0HX\\\K]Y\\]H]\H[\H[H[]^[ۙH]]BYݙHH]YH [\\HHH۝0HY^HX\\\H\0HۈHp[]\H[X[Y\HY]]H[\ܜH[\[H[Y^\ZY[ܘ\H[H\^[ۙH[BYݙHH\^[ۙH[X[H[ܘHY]]K]YXH[ۙBHHY[H[\ۛHXH\H[HH[]^[ۙHHYY^[ۚH[\\]HBX\H[ \]H[HݘKH[HXX[[\ۘHH[H^Y[K\Y^HB[X]^HXH[H[H[ۙHYHH[]^[ۙHۙ]\H[\\[Y[ۜY[B\HH[H[ \]]H[H\]]H[Z[H\ܜH\]\HY[[\Hۛ[KX[]0H]]\][H^[ۘ[K\ۚXHY][[B\H[]^[ۙH[[[[\ۘ[\XHHۛH\[Xۛ[Y[['[ܙH\]'H[H\ۘH[Y[K[\ۘ[\[H8'Z\\x'H[HX]\^[ۙHB[[Y]0Y][XHH[[[HY\[Y[0]]]][\[H[[B]\H[8&YYX[ۈ[\ܝ]H]X[]XHYYXH]\XH[ܚXH[ٚXHHH8']š[\x'H[8&X[Y][X]XܙH]Y\8&][[[XHY]\H[\]ˈ[[[œ\ۘ[\XHۜY\^[ۙH[H[]^[ۙHHۙY\HYH]XH\Y[]]XB[\]]]HHZ\H[H\[[ۙK\Xۛ[Y[H[[ܙK]Y[[8&Y\\H\ۘKXZH\][Y[H8'Z\\X[x'K[Y[H[۝[B[\H ]]ݘ[]^[ۙH\[[HH[HB\H[^X]Y^