Inducas Italia eBook Inducas Italy NAT | Page 28

oggi dirigente , distaccata qualche anno come organico aggiuntivo alla fine degli anni novanta , funzione strumentale in tutti gli ambiti , etc , etc . e ho vissuto tanti cambiamenti della Scuola facendomi sempre guidare dall ’ entusiasmo critico verso il nuovo . Oggi 4 dicembre 2017 è un grande anniversario : il 4 dicembre del 1986 sono stata immessa in ruolo a tempo indeterminato nella mia Istituzione e con gli occhi lucidi che lo festeggio con questo contributo , condividendo con voi , più che le tante gioie e talune amarezze che la Scuola mi ha donato , delle riflessioni . Non sono mai stata , sin dal primo giorno , una docente come gli altri , mi sono sempre sollevata sulla punta dei piedi per vedere sempre oltre , per vedere cosa c ’ era nel futuro e mi sono sempre spesa per ricercare azioni metodologiche nuove . In tempi non sospetti cercavo di organizzare momenti di formazione per me e i miei colleghi , cercavo di interagire con persone che potevano sostenermi nelle idee innovative e ne ho trovate parecchie , che mi hanno tenuto per mano , guidato e sostenuto in questa mia voglia di fare di più , meglio tese sempre alla ricerca del nuovo . E pian piano sono cresciuta , tanto da diventare anche tutor per i neo assunti sin dal 1990 , quando la formazione veniva organizzata in autonomia dagli allora Provveditorati provinciali . Ho pure dato il mio apporto nel corso / concorso abilitante per docenti dell ’ infanzia e già allora ho portato i miei colleghi in formazione , in un laboratorio digitale , a sperimentare l ’ e-book interattivo . Wow ! Che bello ricordare tutto questo . Poi la formazione dei neo assunti dall ’ on-site , diventò blended sulla piattaforma INDIRE e per molti , molti anni la piattaforma rimase uguale . Conoscevo tutti i materiali a memoria e come Tutor non ero contenta . Leggevo sempre gli stessi contributi , gli stessi elaborati . Finalmente , quando ho appreso che la formazione neo assunti cambiava in toto , sono stata felice . E in effetti è cambiata in meglio sui contenuti , sull ’ organizzazione didattica e pedagogica , ma non nei tempi . È vero che il processo inizia sin dai primi mesi dell ’ anno con incontri tenuti dal Dirigente scolastico , che si prevede un piano di attività , la nomina di un tutor , anch ’ esso impegnato in una formazione , ma poi in concreto , la formazione in presenza si concentra sempre alla fine dell ’ anno scolastico ! Perché ? L ’ ho sperimentato sulla mia pelle quanto sia stressante fare tutte le attività richieste in piattaforma , documentare , seguire il corso in presenza con laboratori interessanti , tutti negli ultimi due , tre mesi dell ’ anno scolastico . Io avrei preferito date precise e perentorie , così da distribuire il carico di lavoro in tutto il corso dell ’ anno ; questo perché ho sperimentato quanto sia alto il livello culturale , pedagogico e didattico dei laboratori che vengono proposti ora dai docenti Tutor d ’ aula . Adesso consentitemi di alzarmi di nuovo sulla punta dei piedi e di rimanere impopolare nella memoria di chi legge : non
28