Le esperienze dei neoassunti nell ’ anno di prova
Le esperienze dei neoassunti nell ’ anno di prova
Abbiamo chiesto ad alcuni membri della community Inducas di raccontare brevemente la loro esperienza di docenti neoassunti durante l ’ anno di prova . Ne è venuto fuori uno spaccato della condizione di nuovo docente , tra la formazione neo assunti erogata da INDIRE ed il rapporto con i nuovi colleghi , tra le difficoltà nella gestione del gruppo classe e la grande carica che le giovani generazioni riescono sempre a dare . 9
Ecco alcune testimonianze !
La formazione neoassunti è importante , ma va ripensata ed è giusto partire dai pareri di chi l ' ha svolta . Lo scorso anno ho imparato moltissimo dall ' interazione con i colleghi più anziani , ma avrei gradito un lavoro più strutturato . Penso sarebbe utile prevedere più ore di osservazione in classe neoassunto / tutor supportati da griglie di osservazione da compilare e momenti di ricerca azione da svolgere con il supporto del tutor . I tutor vanno formati e motivati a svolgere tale funzione , o tramite un contributo economico o tramite un alleggerimento del loro orario . L ' esperienza più utile è stata la collaborazione con il collega per la preparazione degli studenti alle certificazioni Trinity : l ’ avere materiale fornito dall ' ente certificatore che fungeva da traccia , mi ha consentito di formarmi e rendermi utile alla scuola . La formazione erogata dall ' USR , sebbene proponesse argomenti interessanti , è stata gestita in modo poco armonico dai vari formatori , che spesso si sono limitati a mostrarci delle presentazioni senza andare molto oltre . L ' anno di prova , o i futuri tre anni di praticantato , dovrebbero essere strutturati secondo direttive valide in tutta Italia e che si ispirino alla formazione attuata in molte aziende di altri settori .
Antonella Canepa
Anch ' io ho riscontrato alcune criticità sia per quanto concerne il percorso svolto come neoassunta sia riguardo alla formazione fornita dall ' USR . In merito al mio anno di prova , nonostante gli step comuni presenti sulla piattaforma INDIRE , spesso mi sono trovata ad " autogestirmi " anche se questo richiama in parte la libertà di insegnamento che caratterizza la professione docente . La tutor mi ha seguita soprattutto nella seconda attività didattica ( peer to peer ) e nella preparazione del materiale da presentare il giorno della discussione . La formazione impartita a tutti i neoassunti è stata valida perché operativa e non solo frontale ma piuttosto essenziale . Sono stati dati molti input interessanti ma avrei preferito che alcuni ( es . tecnologie e didattica inclusiva ) fossero maggiormente approfonditi . Nel complesso il mio anno di prova è stato abbastanza faticoso ma anche utile perché mi ha permesso di sperimentare concretamente in classe metodologie ( peer tutoring , cooperative learning ) che avevo appreso durante i miei studi . Certo , esso rappresenta il punto di partenza , l ' inizio di un cammino lungo che prevede flessibilità , apertura ed aggiornamento continuo .
Delia Sittoni
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Le immagini in questo paragrafo sono state fornite da Maria Giovanna Battaglia
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