Le risorse dei mentori
Partiamo da due articoli sui "disruptive students" suggeriti da Maria Teresa Rughi:
- Responding disruptive students?
- What failing students want us remember?
che invitano a riflettere sull'approccio nei confronti degli alunni, focalizzando l'attenzione sui punti
di forza di ogni alunno e andando al di là di semplici descrittori negativi.
Non manca qualche consiglio "cartaceo", come il testo "Come fare per gestire la classe nella
pratica didattica" del Prof. Luigi D'Alonzo, casa editrice GIUNTI Scuola, suggerito da Grazia Del
Tito, dopo averne sentito parlare nel gruppo "Guamodì Scuola" (su Facebook) e citato dalla sua
Dirigente, definendolo "una lettura essenziale per ogni docente".
Torniamo agli articoli online, con i consigli di Maria Nica:
- The mostessentialqualities of a goodteacher, a proposito dei requisiti che rendono un insegnante
un buon insegnante,
- Personalitytypes of students, sulle diverse personalità prsenti all'interno della classeSegnalo
questo artersonalità presenti all'interno di una classe:
Infine, una serie di suggerimenti da parte di Marcella Maidiunic:
- La prossemica diventa un social software per prof
- www.classcharts.com
- Classroom management tips using proximity control
- The physical enviornment
Laboratorio "Gestione classe e problematiche relazionali"
Materiali raccolti nel gruppo di
supporto "Professionisti Scuola
Network" per il corso di formazione
obbligatorio per i neo assunti e resi
disponibili online per tutti.
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0ByuSaqFZlp9Afk1FNThBYXhhY2wzaWtRY...
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