IDRF Annual Report (2014) - Page 6

OUR VISION AND DEVELOPMENT STRATEGY: AN ILLUSTRATION IDRF fulfills the dream of an NRI: to have a school in his native village.  Savitri Soni Vidya Mandir Inter College   25  years  ago  ...  The  school  at  Nagauri,  Meerut,  UP,  faced  tremendous  opposition  from  villagers  who  believed  once  the  children  got  educated  they  would  leave  the  village.    The  school  had  a  modest  start  with  two  rooms,  two  teachers,  a  hand‐pump  and  no  electricity  and  provided  free  education to the children.   Within a few years, we bought an old  tractor trolley, as IDRF could not afford a  school  bus.  Soon,  the  tractor  trolley  had  to  make  two  trips  to  take  the  children  to  school. IDRF  provided  a  school  bus.  Now, the children from even further off wanted to attend this school. So every few years IDRF added more buses, now  totaling to five.   IDRF Funded Computer Lab Recently  …  The  school  expanded  beyond  Class  10   to  th include  Classes  11th  and  12th.    Previously  IDRF  funding  could  not  support  education  beyond  Class  10th  and  the  students  were  required  to  enroll  elsewhere  in  order  to  continue  their  education.    However,  due  to  the  villagers’  concerns  about  the  safety  of  girls  traveling  far,  IDRF  initially  funded  private  classes  for  them  beyond  Class  10th.    The  enthusiasm  of  the  villagers  and  availability  of  funds  through  IDRF  has  resulted in housing the senior classes within the school premises.  The  multi‐storied  school building has all facilities, including science labs, a  state‐of‐the‐art auditorium and faculty apartments.    In  2014, an IDRF grant enabled the school to build a computer  lab to impart computer education and skills among the students.   The  Success  of  IDRF's  vision  and  development  strategy  is  Girls in the Chemistry Lab  reflected by the fact that today 1,200 students from 30 villages are brought by 5 buses to attend  the school and the students perform better in state board exams compared to other schools in  the region. The operational costs of the school are now met by the same villages who opposed  the idea of having a school more than two decades ago.  6