1. Identificar i reconèixer en la música del Barroc alguns trets socials, culturals, religiosos,
formals i estructurals.
2. Formular opinions i argumentacions, i cercar creences i idees al voltant de la música del
Barroc.
3. Interpretar cançons i danses apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i del
moviment.
4. Participar en creacions musicals individuals i col·lectives.
5. Llegir i interpretar petites partitures amb els elements musicals apresos.
El currículum de 1r i 3r de l’Educació Secundària Obligatòria per al curs 2015-2016, segons
DECRET 187/2015, de 25 d’agost, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària
obligatòria, fa referència a les competències bàsiques i les concreta en tres dimensions. En les
propostes didàctiques d’aquest dossier treballarem les següents competències:
➔ Percepció i escolta
◆ Competència 1. Utilitzar estratègicament els elements del llenguatge musical per
analitzar les peces escollides del Barroc.
➔ Expressió, interpretació i creació
◆ Competència 3. Interpretar música de forma individual i col·lectiva utilitzant la veu,
els instruments, el cos i les eines tecnològiques.
◆ Competència 5. Compondre amb elements del llenguatge musical.
◆ Competència 6. Experimentar i/o improvisar amb instruments i tècniques del
llenguatge musical.
➔ Societat i cultura
◆ Competència 8. Valorar amb respecte i sentit crític les produccions artístiques en
els seus contextos i funcions.
◆ Competència 9. Gaudir de les experiències i creacions artístiques com a font
d’enriquiment personal i social.
També concreta, per a la matèria comuna de Música a l’ESO, els continguts per als tres àmbits de
competències i els criteris d’avaluació.
Del llistat de continguts del currículum per al primer curs de l’ESO, les propostes didàctiques
d’aquest dossier treballen els àmbits següents:
➔ Dimensió percepció i escolta:
◆ Les maneres com s’escolta la música: escolta sensorial, escolta emocional i escolta
analítica. Desenvolupament de l’escolta reflexiva.
◆ Els elements bàsics que constitueixen el discurs musical: el llenguatge musical i la
lectoescriptura. Fonaments del ritme: la pulsació, l’accent, el compàs i el moviment.
Patrons rítmics bàsics. Fonaments de la melodia: interval, alteracions, frase, tema,
estructures melòdiques simples, dinàmica. Fonaments de textura musical: textura
monòdica i polifònica.
◆ Elements bàsics d’organització de la música: repetició, variació i contrast.
Estructures per seccions.
11