Hello Monaco Winter 2018–2019 HelloMonaco #05 Winter 2018–2019 - Page 153

POOR RICH KIDS Иногда нам всем — и детям, и взрос- лым — просто необходимо «ничегонеде- ланье»: отдохнуть, послоняться, побол- тать, поиграть. Мы не можем постоянно быть в тонусе. В течение дня у ребенка обязательно должно быть свободное, ни- чем не заполненное, «скучное» время. Оно невероятно ценно и для будущего детей значит не меньше, чем специальные занятия. Если ребенка никто и ничто не будоражит, появляется возможность спо- койно поразмышлять, посмотреть на мир своими глазами, сделать самостоятель- ные открытия. Канадский психолог Гордон Ньюфелд писал: «Развитие происходит из точки покоя». Как только наши базовые потребности удовлетворяются, как толь- ко нам спокойно и хорошо, нам сразу же хочется узнавать или делать что-то новое. Детям необходимо и время на свободную игру — никем не навязанную, не структури- рованную, в которой нет заранее установ- ленных правил. В такой игре можно при- думывать их самому, распределять роли, раздвигать границы времени, простран- ства, делать невозможное возможным: сей- час ты капитан фрегата, ковбой, а дальше — доктор, строитель. Играя, мечтая, исследуя, ребенок реализует свой внутренний по- тенциал. Все это истоки креативности — качества, которое сегодня востребовано как никогда. А мы своим вечным «надо» и «должен» гасим в детях любые творческие порывы, а потом удивляемся, почему они растут пассивными и инертными. Отрабатывать социальные навыки. Ре- бенок, который растет за высокими за- борами загородных имений под опекой нянь и гувернанток, порой не знает эле- ментарных вещей и совершенно искрен- не считает «большой» мир увеличенной копией своего «маленького» мира. Он не ходит по улицам «просто так», не ездит на метро или автобусе. Человек — существо социальное, и любая изоляция, даже в очень комфортных услови- ях, ему противопоказана. Поэтому надо по- зволить детям включаться в обычную жизнь. Характер форми­руется только в преодолении. Можно отправиться в пешую прогулку по городу, по незнакомым переулкам, с заходами в недорогие кафе. Хорошо пой- ти на выставку, но не в день открытия, когда там собираются специально при- глашенные гости, а в обычный день, как все. Можно зайти на детскую площадку в каком - нибудь парке и ли дворике, в магазин, на рынок, в пекарню. Я слышала об одном оригинальном экспе- рименте: богатые родители решили дать своему избалованному сыну представле- ние о жизни обычных людей и подыскали ему няню — маму пятерых детей. Мальчи- ка каждый день отводили домой к няне, как в детский сад, и она не должна была выделять его среди других малышей. Он выполнял несложную домашнюю работу и помогал ухаживать за младшими. Идеальный вариант отработки социаль- ных навыков — поездка в общественном транспорте. Новая социальная роль пас- сажира заставляет ребенка решать новые психологические задачи. Когда мы объяс- няем ребенку, где он должен встать, кого пропустить, что и как сказать пассажирам, чтобы ему уступили дорогу, мы не только учим его элементарным правилам пове- дения, но и переводим его сознание на качественно иной уровень восприятия. Любить и поддерживать. У всех роди- телей есть определенные ожидания в от- ношении своих детей, которые зачастую не оправдываются. Мы представляли, что сын вырастет уверенным в себе красав- цем, блестящим интеллектуалом, а видим перед собой прыщавого подростка с саль- ными волосами, вечно всем недоволь- ного, угрюмого, неуклюжего. Им нельзя похвалиться. Но каким бы ни был ребенок, наша лю- бовь необходима ему как воздух. Ребенку важно, чтобы мы любили его всегда, — незави­симо от успехов, внешности, пове­ дения, от того, соответствует ли он тому прекрасному образу, который мы нари- совали в своем воображении. Наша безус- ловная любовь — это тот эмоциональный фундамент, который дает ему уверен- ность в себе, чувство защищенности, это мощнейшая поддержка, помогающая ре- бенку реализовать свои возможности и таланты в полной мере. Мы не можем перекраивать детей по своим лекалам. Но у родительской любви есть две стороны — принимающая и пре- образующая. Это значит, что мы любим ребенка таким, какой он есть, и при этом стремимся создать условия для его пол- ноценного развития, стараемся разгля- деть и раскрыть его творческий потенци- ал. Поэтому наша любовь не должна быть абстрактной величиной, она должна отве- чать потребностям именно нашего ребен- ка. Он нуждается в отклике, который сде- лан «по его мерке». Одному достаточно «привет и пока», а другому надо, чтобы его обняли, посмотрели в глаза, приласкали. Если мы будем чуткими, ребенок сможет получить от нас ту дозу тепла и эмоций, которая ему необходима. Островок стабильности Воспитание не наука, а искусство. Экс- перты проводят исследования, пред- лагают решения, но только родители по-настоящему знают своего ребенка и чувствуют, что ему нужно. Способны ли мы защитить наших детей от негативного воздействия среды? Увере- на, что способны. На мой взгляд, одна из самых эффективных стратегий защиты — «островное воспитание». Семья должна стать островком, где ребенок сможет ре- ализовать свои главные потребности, — в любви, понимании, поддержке, безо- пасности, границах, свободе. Он должен пропитаться атмосферой семьи — она влияет на детей гораздо сильнее, чем все воспитательные меры. «Островное воспитание» позволит ребенку созреть, сформироваться как личность, стать уве- ренным в себе и самодостаточным чело- веком, опираясь на семейные ценности. И наша цель будет достигнута. ребенка не загрузить, он будет целыми днями сидеть за компьютером». Вполне возможно, но это не значит, что у детей не должно быть ни одной свободной минуты. Hello Monaco Winter 2018–2019 / 151