HACIA LA UTOPÍA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA Hacia la utopía de la planificación educativa

HACIA LA UTOPÍA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN
BÁSICA
MSc. González Maricler HACIA LA UTOPÍA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL
SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA. Universidad Experimental Rafael María
Baralt. Doctorado en Ciencias de la Educación. 2014.
RESUMEN
El propósito de la investigación que se presenta, consiste en diseñar un modelo
para planificar por proyectos de aprendizaje en la implementación del currículo en
el sistema de educación básica. Bajo los supuestos teóricos de Cabero (2007),
Nuria y Parcerisa (2006), Venegas (2006), García (2004). Se dispone de una
metodología descriptiva, no experimental, de campo, transeccional, enmarcada bajo
el paradigma positivista. La población objeto de estudio está conformada por 102
docentes del subsistema primaria. Se utiliza la técnica de observación focalizada y
como instrumento un cuestionario dirigido a la población de estudio; el mismo está
conformado por 36 preguntas con 5 alternativas, escala tipo Likert. En cuanto a la
validez del instrumento se utiliza el veredicto dado a juicio de expertos consultados
en el área educativa y tecnológica, mientras que para la confiabilidad se dispone del
método de Alfa Cronbach arrojando un resultado de 0,947. Con respecto a los
resultados se evidencia que en las organizaciones de educación básica es bajo el
nivel de docentes que manejan efectivamente la planificación por proyectos de
aprendizajes y demasiado bajo la unificación de criterios en cuanto a los diseños de
los formatos para planificar por proyectos, es decir los formatos varían de una
institución a otra.
Palabras claves: Utopía, Planificación, Educación Básica.