3.4.2 Modèles éducatifs, d’autres postures
Timothy, coordinateur, à dominante ROSE
Je comprends parfaitement le besoin de souffler et de se détendre. C’est
d’ailleurs pour cela que ce 5e repas a été mis en place. Ce n’est cependant
pas un espace Bar Open ! Je leur fais part de mes craintes et demande
qu’on balise ensemble la consommation d’alcool.
Miranda, responsable de projet, à dominante VERTE
Manifestement, certains ont dépassé les limites fixées au départ.
Je les interpelle et leur signale qu’ils peuvent rester avec le groupe mais
plus consommer. Tant pis s’ils préfèrent quitter ce temps convivial…
Romane, responsable de projet, à dominante JAUNE
D’accord avec Miranda ! Je demande à ceux qui ont dépassé les bornes de
quitter la soirée. Je les convoquerai un à un demain, dans mon bureau, pour
envisager des suites éventuelles la tête et le corps reposés.
Les dangers de l’alcool, en termes de santé publique, ne sont plus à démontrer. Pourtant, ce produit, ancré
culturellement, reste associé à la fête et demande donc qu’on y accorde une réflexion toute particulière.
A quel modèle éducatif cela renvoie-t-il ?
Le groupe porteur Jeunes, alcool et société vise une consommation responsable et moins risquée de
l’alcool. Sur leur site www.jeunesetalcool.be, on peut y trouver des outils, des questions fréquentes ainsi
que des extraits de la législation belge concernant les jeunes et l’alcool.
3.4.3 Quel est le problème ?
Pour les animateurs, il y a un lien très clair entre le vivre
ensemble, la convivialité et l’alcool. Ils identifient un
problème au niveau de l’ambiance.
Pour le coordinateur, le problème se situe au
Qualité de
l’aliment
niveau de l’éthique : par rapport à leur res(gout,
ponsabilité de gérer les jeunes, au danger
aspect)
et au non-respect de la loi. Le coordinateur
considère aussi que les animateurs sont
24h/24 en « travail ».
Ambiance
Ethique
Ce qui
pose problème
Budget
Hygiène
Equilibre
alimentaire
26