ANEXO 3
Anexo 3
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
1/5
C.1. COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR
PROCESO
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO
DESCRIPCIÓN
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P1. Organización Institucional
C1.P1.E1. Gestionar la capacitación
para la actualización continua de
docentes y directivos a través de
autogestión, optimización de las
capacidades existentes en la
institución o a través del acceso a la
capacitación promovida por el MinEduc
Socialización de cursos de capacitación docente y maestrías
propuestos por el MinEduc, generar cursos al interno
de la Institución y fortalecer la iniciativa para que el docente se
prepare de manera autónoma, resultados, alcanzados
y su incidencia en el mejoramiento pedagógico institucional.
C1.P1.E3. Construir el instructivo
con los lineamientos para los siguientes
procesos: ausentismo docente,
ingreso y salida de estudiantes ;
y, el uso de espacios físicos para
actividades extracurriculares
y extraescolares.
P2. Información y Comunicación
Es el conjunto de acciones y
recursos tecnológicos que facilitan
el acceso a la información y la
comunicación intra e inter
institucional, para fortalecer el
proceso de enseñanza aprendizaje.
C1.P2.E4. Gestionar la asignación
oportuna de los fondos para la
adecuada operatividad de las Institución
Educativa y contar con toda
la información institucional
actualizada y organizada.
C1.P2.E5.Coordinar las acciones
necesarias para poder contar con los
servicios tecnológicos para la
educación, que permitan contar con
herramientas para aportar al proceso
de enseñanza aprendizaje.
META
ACTIVIDAD
EVIDENCIA
C1.P1.E1.I1. Número de docentes beneficiarios de procesos de
capacitación gestionados por el MINEDUC. *P= N/A *M=N/A Listados de docentes capacitados en los
cursos gestionados por el MINEDUC.
C1.P1.E1.I2. Número de cursos gestionados por la IE Listados de docentes que se han capacitados
por gestión interna en la IE.
C1.P1.E1.I3. Número de docentes que han obtenido Maestría
ofertada por el MinEduc; o, número de docentes que continúan
sus estudios de profesionalización durante los dos últimos
años anteriores a la presente evaluación.
Listados de docentes en maestrías;
Reporte de notas de las universidades
que realizaron la capacitación;
Certificados de aprobación en maestrías.
P=N/A
M=N/A
C1.P1.E1.I4. Número de docentes que han obtenido Maestría
en el año en curso en Universidades Categoría A y B, o en otras
instituciones educativas internacionales consideradas por la
SENESCYT para el reconocimiento automático de títulos Listados de docentes que han obtenido
maestrías en el año en curso en
Universidades Categoría A y B, o en otras
instituciones de educación superior
internacionales consideradas
por la SENESCYT para el reconocimiento
automático de títulos.
Contar con el personal docente suficiente para apoyar y
fortalecer el desarrollo de la gestión institucional y el proceso de
enseñanza aprendizaje, tomando en cuenta los requerimientos
del currículo oficial, por nivel y subnivel educativo. C1.P1.E2.I5 Número de docentes de acuerdo a la necesidad
de la institución educativa. Distributivo de trabajo docente
de la Institución Educativa reportado en la
plataforma EDUCAR ECUADOR. ( F* )
Aprobada por el Distrito Educativo
(P*, M*, y FM*)
Construir el instructivo para para coordinar el ausentismo
docente, ingreso y salida de estudiantes y el uso de espacios
físicos para actividades extracurriculares y extraescolares. C1.P1.E3.I6. Número de documentos del Instructivo para
coordinar el ausentismo docente, ingreso y salida de
estudiantes y el uso de espacios físicos para actividades
extracurriculares y extraescolares. Instructivo para el ausentismo docente,
ingreso y salida de estudiantes y el
uso de espacios físicos para actividades
extr