3.3 . ¿ Cuál es la realidad de nuestra institución educativa ?
Capítulo 3
Proceso de construcción del PEI
Proceso de autoevaluación
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Para realizar el autoevaluación institucional se debe considerar los siguientes aspectos :
Instrumento : Se cuenta con dos matrices , una “ Lista de insumos para el desarrollo de los elementos y componentes del PEI “ ( Anexo 1 ) y la “ Rúbrica de Autoevaluación Institucional ” ( Anexo 2 ), que permite evaluar los elementos de cada uno de los componentes descritos en el apartado anterior .
El proceso tiene como guía , indicadores y su respectivos descriptores de autoevaluación en una escala de uno a tres , como lo demuestra la siguiente imagen .
ANEXO 2 MATRIZ DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
C . 1 . COMPONENTE DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROCESO ELEMENTO DESCRIPCIÓN INDICADOR
Descriptores de Autoevaluación No alcanzado - 1 punto En proceso - 2 puntos Alcanzado - 3 puntos Pt / Pts .
- 1 punto : No alcanzado - 2 Puntos : En proceso - 3 Puntos : Alcanzado
Responsables . Recordemos que se conformaron comisiones para que lideren el levantamiento de información y planificación de cada uno de los componentes ; con esta Rúbrica de Evaluación Diagnóstica , estas comisiones deberán iniciar evaluando el estado en el que se encuentran cada uno de los elementos que integran el componente .
Procedimiento . Los responsables asignados de los componentes realizarán las acciones que consideren necesarias para levantar la información de los elementos a su cargo ( reuniones , entrevistas , solicitud de documentos , observaciones de campo , etc .); elaborarán un archivo de toda la información recopilada como respaldo del trabajo serio y objetivo que realizaron ; luego del análisis de los respaldos asignarán la puntuación de respectiva a cada elemento ( con valores de 1 a 3 de acuerdo al descriptor correspondiente ), luego sacarán el promedio del componente conforme lo señala la matriz .
Tiempo . Dos semanas .