desenvolupant una relació de confiança en la dinàmica de les activitats i compartint amb
els companys i les companyes idees, valoracions i projectes.
7. Mostrar curiositat per la manera com la coreògrafa indaga en el coneixement,
l’experiència i la imaginació per crear les coreografies, i com els músics i el director ho
fan per interpretar la música, o els compositors per crear-la. Conèixer L’Auditori de
Barcelona i les diferents professions que s’hi poden trobar, com ara músic d’orquestra,
director d’orquestra, coreògrafa, dissenyador de vestuaris i d’elements escènics,
il·lustradora, pedagoga, tècnic de so i de llums, acomodador... i interessar-se per les
característiques de la seva feina.
8. Compartir i reconstruir històries i pensaments que ens susciten les músiques que
escoltem i descobrir que poden influir en la nostra manera de pensar i en els nostres
propòsits.
9. Gaudir de l’aproximació al concert Guia d’orquestra i desenvolupar una
posició crítica i pluralista en l’aproximació als músics, als joves ballarins, als compositors i
a d’altres artistes implicats.
10. Utilitzar les TIC per buscar informació sobre els compositors i les seves obres i per
consolidar els continguts apresos sobre els instruments de l’orquestra i les seves
famílies.
11. Conèixer L’Auditori de Barcelona. Adonar-se de la seva funció social, vinculada a la
vida de la ciutat de Barcelona i de la seva província i a la noció de patrimoni.
3.2. Continguts
Els continguts els trobarem dividits en blocs: “Explorar i percebre” i “ Interpretar i crear”, i
cada bloc tindrà uns continguts de visual i plàstica i uns de música i dansa, tot seguint les
indicacions del nou currículum.
3.2.1. Explorar i percebre
Visual i plàstica
Observació dels colors de les samarretes dels ballarins i de la seva relació amb els
diferents instruments.
Constatació de la relació entre les gammes de colors i les famílies d’instruments.
Exploració i diàleg sobre el que les diferents coreografies i els vestuaris dels joves
ballarins poden explicar de les diferents músiques.
Observació i discriminació de materials, colors, formes, volums, textures i grandàries dels
objectes i dels vestits utilitzats en la posada en escena.
Música i dansa
Identificació de la varietat de sons, músiques i moviments corporals que utilitzen els
compositors, els músics de l’orquestra i els joves ballarins en l’expressió musical i
9