whip o fuet
tutti fins que comença la
fuga
3) La fuga final
Farem un repàs de tot el que hem fet amb música i moviment de la Guia d’orquestra de
Britten en les dues activitats anteriors i treballarem la tercera part de l’obra: la fuga i la
coda.
Material:
Quatre capses dels diferents colors, amb els cartells
d’instruments i els fulards o les cintes de colors a dintre.
individuals
Activitats:
- Donem les capses a quatre voluntaris i aquests criden uns quants alumnes per
adjudicar-los un instrument i donar-los el seu color. Amb l’ajuda d’un alumne que fa de
director, es col·locaran tots a l’orquestra.
- Repassem les activitats fetes en la sessió anterior. Posem la presentació de la Guia i
els alumnes situats a l’orquestra fan moure el seu color quan sona el seu instrument. Ho
repeteixen però desplaçant-se per l’espai. S’asseuen a terra i posem la segona part de la
guia amb les 13 variacions. Es van aixecant només els instruments protagonistes de
cada variació per fer ballar el seu color. Quan acaben seuen a terra.
- Treballem la tercera part de l’obra: la fuga final i la coda. Els demanem que es posin
amb l’esquena a la paret, un al costat de l’altre, en l’ordre en què van intervenint els
diferents instruments de l’orquestra. És el mateix ordre que el de les variacions:
flautí – flautes travesseres – oboès – clarinets – fagots – violins – violes – violoncels –
contrabaixos – arpa – trompes – trompetes – trombons – tubes – família de la percus ̸ͧ)EՅ