guia d'orquestra - Page 16

2) L’orquestra de percussió de la classe, on farem una orquestra d’instruments de petita percussió i interpretarem la presentació de la família de la percussió de la Guia d’orquestra. 3) Les famílies dels instruments, on farem la relació de cada família amb una gamma de colors i de cada instrument amb un color, igual com fan els joves ballarins a L’Auditori amb el vestuari. En el següent bloc, “Expressem la música amb el cos”, trobarem: 1) Som una orquestra, on aprendrem com es col·loquen els instruments respecte al seu director i farem propostes de ritme i moviment per treballar la presentació de la Guia d’orquestra de Britten i reconèixer auditivament el timbre de les famílies de l’orquestra. 2) Ballem les 13 variacions, on farem propostes de moviment per poder treballar les 13 variacions: expressar la música amb el cos i reconèixer el timbre de cada instrument. 3) La fuga final, on farem una repassada del treball de reconeixement tímbric de cada instrument i muntarem una coreografia per visualitzar la forma de la fuga. En el tercer i últim bloc d’activitats, “Treballem sobre paper”, trobarem: 1) Fem un musicograma, on haurem de plasmar sobre el paper l’estructura de la presentació de les famílies de l’orquestra a la Guia de Britten. 2) Pintem tres quadres amb la música de Britten, on els alumnes deixaran constància sobre el paper d’embalar de com han entès ells les tres parts de la música a través d’una manifestació plàstica. 3) La partitura del director, on farem una repassada dels instruments de l’orquestra i les seves famílies, i coneixerem com funciona la partitura del director. 5.1.1. Els instruments que coneixem En aquest bloc d’activitats podrem cantar i fer sonar els instruments de l’aula, conèixer les famílies dels instruments de l’orquestra i treballar la primera part de la Guia d’orquestra per a joves de Benjamin Britten. 1) Cantem i fem sonar els instruments de l’aula Hem escrit una cançó amb una melodia mig coneguda i mig inventada per presentar els instruments de percussió que tenim a la classe. Cada mestre pot fer servir aquesta cançó o buscar una altra melodia coneguda, algun fragment musical del concert, una melodia inventada, una melodia improvisada..., i posar-hi un nou text que tingui la mateixa idea de presentar els instruments de la classe. Amb aquesta cançó descobrirem les possibilitats dels diferents sons que poden produir els instruments de petita percussió, farem de músics tot improvisant un solo, classificarem els instruments segons el material que fan sonar, picarem el ritme de la cançó, treballarem l’estructura de la presentació de la Guia d’orquestra, descobrirem que 16