Fútbol en Marcha 6 noviembre, 2013 | Page 6

Incluso se lucha contra la sociedad, contra parte de ella. El preparador del Récord aseguró: “Te encuentras de todo. Cuando están Alexis o Marcos jugando algunos pueden hacer comentarios que no gustan, pero no les damos mayor importancia. Lo importante es que cuando hay una ocasión de gol nuestro grupo se vuelca, les apoyan. Ellos conocen la situación a la perfección y están todos muy involucrados. El entorno es especialmente importante en el proceso de integración. Sin ellos sería imposible. Y en el Récord no hemos tenido ningún problema, todo lo contrario. El único hándicap al que nos enfrentamos es la competición y a algunos padres que tienen la lengua demasiado larga”. El papel de Alberto es mucho más complejo del que a priori podría parecer: ejerce de entrenador y de padre al mismo tiempo. “Lo trato como uno más. A veces le exijo más que a otros porque sé hasta dónde puede llegar. En ningún momento le puedo permitir que se relaje ni que se queje por pequeñas cosas que puede superar con poca dificultad. Si ponemos a todos los niños al mismo nivel, a Marcos le exijo más. Incluso diría que soy más permisivo con sus compañeros…”, explicó. Al técnico del Récord le preocupa el futuro de sus futbolistas: “La categoría Cadete es muy distinta. Es a la que accederán a continuación. Me preocupa que el equipo contrario no se percate de las dificultades que tienen los niños. Siempre hay que tener ciertos cuidados. En Infantil es distinto porque la competición no es tan importante y la integración se ??????????????????t?)???????????!????????()????????????????????????????)???????????????????qU??????????????)??????????????????????????=??????????)???????????????????????????)??????????????????????????????????)??????????????????????????????????)??????????????????????????????????)??????????A???????????????????????????) ????????????????t???????!????????)U????Ž????????????????????????????)??????????????????????????????????????????)??????????????????????????????????????+?qQ???????????????????????????)????????????????????????????)???????????????????????????????)??????????????????????????????????)??????????????????????????????)????????????????????????????Q?????)??????????????????????????????????)?????????????????????????????????)??????????????????????????)?????????5??????????????????????)?????????????????????????????????)A?????????????????????????????????)???????????Ž???????????????????)?????????????????????????????????)??????????????????????????????????)?????????1????????????????????????)???????????????????????????????)??????????t???????????((0