случае сравнение себя с другими — тоже редкость . Раскрытие причин , по которым пациент может рассчитывать на справедливость , — основная цель данного этапа .
3 . Предъявить в доступной форме противоречие между его оценками себя как несостоятельного и себя , по какимлибо причинам имеющего право на справедливость .
Проводится в прямой , очевидной для восприятия и осмысления форме .
4 . Провести коррекцию представлений о себе и на основе переформулированных представлений генерировать стратегию и программы поведения .
Этот этап может включать в себя продолжительную работу от коррекции искаженных мыслей о самом себе вплоть до весьма существенного вмешательства в концепцию « я ».
XIII . Ориентация сожалеть
Стиль мышления характеризуется концентрацией на идеях , что в прошлом успех был большим , чем тот , который имеется сейчас . Например : « я имел лучшую работу , чем та , что у меня сейчас », « это надо было делать раньше , а сейчас момент уже упущен » и т . п .
Общее описание способа коррекции
В основе ориентации сожалеть об упущенных возможностях лежит неудовлетворенность актуальным положением дел в той или иной сфере деятельности . Сожаления , направленные в прошлое , блокируют генерацию перспективных целей . Как следствие , действия , направленные на улучшение ситуации , не предпринимаются .
Последовательность действий 1 . Выявить негативные оправдания ( почему сейчас поздно ?).
На первом этапе коррекции данного способа мышления и последствий , связанных с его применением , уместны прямые предложения пациенту осуществить сейчас тот вид деятельности , о котором он сожалеет . Важным является получение негативной информации , связанной с объяснениями , почему сейчас данные действия невозможны или могут вызвать негативные последствия .
2 . Противопоставить негативным последствиям упущенных возможностей актуальность улучшения текущей ситуации .
После того , как пациент самостоятельно предоставит вам массированную аргументацию о невозможности данного действия ( действия или бездействия , о котором он сожалеет ), следует прояснить его текущую жизненную ситуацию , которой он не удовлетворен и которую хотел бы изменить . Получение согласия со стороны пациента на поиск способов достижения актуальных целей позволяет в будущем довольно быстро блокировать вероятные повторные переживания об упущенных возможностях .
XIV . « Что , если ?..» (« А вдруг ?..»)
Представления о том , что любое действие предполагает продолжение в виде вопроса « что , если ?..». Например : « что , если не справлюсь , если пойду работать на эту должность ?»
Общее описание способа коррекции
Появление такого рода вопроса , как и его аналога « а вдруг ?», связано с тревожными переживаниями пациентов относительно правильности тех или иных решений . В основе коррекции лежит доведение до осознания пациента связи между тревожностью в отношении