десятков секунд до нескольких минут ). Не надо смешивать процедуру тайм-аута и изоляцию . Тайм-аут имеет ясно определенные цели , осознаваемые пациентом , и относительно короток .
Изоляция — это процедура не поведенческой терапии и лишена того , что отмечено выше как характеризующее тайм-аут . В редких случаях тайм-аут возможен без удаления клиента из ситуации . Это случается тогда , когда он , оставаясь в ситуации , не имеет доступа к позитивным подкреплениям- Например , при индивидуальной работе с учеником учитель отворачивается и воздерживается от разговора в течение кратких отрезков времени , не отвечая на его остроты и комментарии , не относящиеся к делу .
Тайм-аут хотя и является неприятным методом для участника , однако он не вызывает страха и тенденции к избеганию этого метода , как аверзивные техники . Тайм-аут — это полезная методика в школе и других учреждениях воспитательного характера , когда нет времени для использования других процедур . Он может использоваться как при работе с детьми , так и взрослыми , как с психически здоровыми , так и с психически больными .
Тайм-аут показал себя эффективным методом работы с девиантным поведением , прежде всего с агрессивным , деструктивным поведением , направленным на других и на самого себя . В общем , можно говорить , что тайм-аут — это недостаточно часто используемый метод , а если и используемый , то не всегда правильно . Основные рекомендации по использованию таймаута . Используйте тайм-аут в комбинации с позитивным подкреплением , желательно несовместимым с угашаемым поведением . Место изоляции , используемой для тайм-аута , не должно давать пациенту возможности заниматься в нем интересной и отвлекающей работой , деятельностью . Наоборот , место , где может проявляться желательное поведение , должно быть максимально привлекательным для пациента , обстановка должна обеспечивать возможность получения быстрых подкреплений за проявление желательного поведения .
Насыщение
Насыщение — методика , состоящая в том , что человек получает чрезмерное количество подкрепителей ( прежде всего материальных вещей или активностей ) с целью уменьшения нежелательного поведения . Методика насыщения основана на следующем явлении . Положительное подкрепление теряет свою силу , если продолжается очень долго , предлагается в чрезмерных количествах , а тем более активно навя-зывается человеку . Можно выделить вариант методики насыщения , при которой используется насыщение ответом . При этом пациенту предлагается не бороться с нежелательным поведением ( поведениеммишенью ), а , наоборот , выполнять его , и не только выполнять , но выполнять при малейшем позыве и более того — преувеличенным образом . При другом варианте методики используется насыщение стимулом . В этом случае пациент получает избыток подкрепляющих стимулов ( вещей или легкий доступ к привлекательной активности ).
В ряде случаев бывает невозможно четко определить , применяется ли насыщение ответом или стимулом . Примером такой методики является техника « быстрое курение », используемая для угашения тяги к курению .
В присутствии терапевта и под его контролем пациенту предлагается курить свои привычные сигареты , делать затяжки обычной глубины , но со стабильным интервалом в 6 секунд , и