Fashion Collection Penza/Saransk Fashion Collection Penza March 2018 - Page 68

Мода интервью 68

Мода интервью 68

« Самая творческая профессия – учитель , который открывает новое , импровизирует , вдохновляет , наставляет и поддерживает »

критическим взглядом мастеров , закладывает основы профессионализма , дает полезные связи , культивирует системный подход и тем самым позволяет сократить количество коммерчески неуспешных коллекций до « той самой », с которой все начинается .
FC : Вы больше верите в творческое озарение и интуицию дизайнера или в кропотливую работу ? А . Б .: Я верю в чувство актуальности , наличие цели , системный подход , который к ней приближает , и в умение выкладываться на все 100 % ради любимого дела . Цели у фэшн-дизайнеров могут быть очень разными : для построения большого высокорентабельного бренда необходимо уделять много внимания бизнеспроцессам , а намерение стать художником и социальным активистом от моды требует тщательной проработки своей общественной позиции . В обоих случаях кропотливый труд может оказаться важнее гениальной идеи , которую дизайнер не в состоянии воплотить .
FC : Может ли модный блогер , или фотограф стритстайла , или ведущий канала на ютьюбе стать успешным дизайнером ? Что для этого нужно добавить ? А . Б .: Блогер Кьяра Ферриньи – 28-летняя девушка итальянского происхождения , живет в Лос-Анджелесе . За ее профилем в инстаграме следят более 11 миллионов подписчиков , а еще больше миллиона оставляют комментарии под ее постами в фейсбуке . Ее блог The Blonde Salad существует с 2009 года . В нем рассказывается понемногу обо всем : здесь и интересные стилистические решения самой Кьяры , фотографии из ее частных путешествий , и огромное количество публикаций ее команды TBS Crew . В 2010 году она основала бренд обуви и аксессуаров Chiara Ferrigni с узнаваемым логотипом с глазами . Ее сайт теперь служит и онлайнмагазином . Что ей пришлось добавить ? Еще больше труда , ночей без сна , бесконечных перелетов и еще больше сплоченности в работе ее команды .
FC : Каково это – выстраивать систему образования в творческой среде ? Сложно ли работать с нестандартно мыслящими людьми ? А . Б .: Люди могут считать себя не творческими , имея в виду лишь то , что они далеки от мира искусства . Мы забываем , что можно быть творческим человеком в области финансов , химии или строительства . Все , в чем принимает участие человеческий интеллект , является полем , на котором возможны , а уже завтра будут просто необходимы , творческие достижения . Не творческая работа очень скоро будет автоматизирована . Мы в Британке учим наших студентов , друг друга и самих себя . Это сложно . Но я считаю , что работаю не с нестандартно мыслящими людьми , а с людьми будущего , которые нацелены на то , чтобы изменить мир к лучшему . Это их объединяет . Когда есть общая цель , двигаться вперед всегда интересно и любые сложности преодолимы .
C : Как изменилась школа за последние три года ? Каковы дальнейшие планы ? А . Б .: Мы определили для себя три стратегических приоритета . Первый из них – устойчивое развитие , или ориентация на решение социальных и экологических задач на локальном и глобальном уровне .
Ярким образцом такого подхода может служить ежегодный совместный проект нашей программы « Дизайн одежды » и Bezgraniz Couture и показ на Mercedes-Benz Fashion Week Russia . Осенью 2017 года мы в четвертый раз представили коллекцию одежды для людей с ограниченными возможностями .
Другой пример – проект , стартовавший осенью 2017 года , фундамент которого был заложен студентами БВШД . Краудфандинговая платформа ProCharity – это интеллектуальное волонтерство , новый способ благотворительности , который позволяет современному профессионалу , жителю мегаполиса бескорыстно дарить свой труд , помогая людям и организациям , и предоставляет возможность обучения в области творческих профессий в любом возрасте .
В самой школе мы расширили возрастные рамки для наших студентов . Быстро развивается факультет для подростков « Британка ArtsCool » – в этом учебном году на нем уже три долгосрочные программы . Сейчас мы открыли набор на несколько новых трехмесячных программ для школьников : Fashion and Styling , Introduction to Marketing , Design Thinking , Portfolio Building Course . Также в этом учебном году мы открыли нашу первую совместную с МГИМО программу MBA « Менеджмент в индустрии моды ». В ближайшей перспективе в наших планах еще несколько совместных проектов с этим ведущим российским вузом . Мы также активно развиваем направление краткосрочных образовательных форматов и интенсивов длительностью от четырех дней до трех месяцев . Ближайшие два года в Британке посвящены направлению « Искусство + Наука ». Мы начали реализацию прикладных и учебных проектов вместе с рядом промышленных компаний и российских вузов по таким специализациям , как 3D Fashion , Wearable Technologies , « Дизайн интернета вещей », AR / VR , « Нейромаркетинг ». Зимой мы провели по ним несколько интенсивов , планируем основать лаборатории .
FC : Какую часть вашей работы вы больше всего любите ? А . Б .: Разрабатывать инновационные программы , которых еще нигде нет , с ведущими представителями индустрии . Каждый раз погружаешься в огромный пласт совершенно новой информации . А еще – интервью | Арсений Загуляев || фото | Британская высшая школа дизайна , Lexus Design Award fashion collection
Мода    интервью   68 критическим взглядом мастеров, закладывает основы профессионализма, дает полезные связи, культивирует системный подход и тем самым позволяет сократить количество коммерчески неуспешных коллекций до «той са +  -  - R } ]-d3 -   R - ] - R " - -  } ] R }  ] R -= m  M } ]  "  - -=   -3   - ]  " }= -- - -=  - } R m ]  - ]  M] B -   ]   m ]" = ] R - M - -  - RR  M   = M ]  m ] 2 M M } ] " ==" - } ]   }  M  - ]    = -  ] -  ]  =  ] M  ] ] M = M ] - = -   } ]Э  m ]  ] ] R - - ]= M m  m   - - - " M - ] = ]" - - ]     -  - ]  ]- - ] } m "  R  =} R  - - - = B m ]" } - - m ] R = ]  M ] -  = M } ] R "  -  - - -d3 m ]" M   = ] M - = B - --  - ] M=   -  R - - = ]  M } ] }- M  - = = m M  - -    = ]   M ]   ( 2# ]-  M ] -= -   =  ] m M ]  m - ]" "  M m ] ] R }  ] R  M ] " - = R  ] M"  ] R " M } "  ] R   R - - " ] -  B ] R - " M ]  = R ] P  2FR&FR6B = ]- -= ]" # = M  " ]   } - ]- ] =2  - ] â } M ] - ] ]  P- - } ] R  ] ]     M - = M r ] P} - R =- ] ]- - = R } ]- - =  m ] R MD%27&Wr "# = M2   -   ] @ = -  ]=  "6&fW'&v  = } - ]  = -  = } ] R  " - ] ]   = m " Э = } }- ]    M  - - ] R   R - = M  } ]  ] r    ] ]} R ] ] ]- " ] R   P } ] - "   - R ] R Md3 - - ( 2 -- - -  - ] 2  } -  - -  } ]  ] M S  m   - -  ]- M  -    M    M ==" } - -  ]  R - -  } ] ] " - M2  - }- M ] "    =- -   }  - ] }- m - - -  } ] } ] - ] ,*  - M  " ] - - ] - -  - R " } ]  ]" =} - R } ] - ]} ] - ] ] "  -  ]-3 } ]    }   ] M R - = M  - M  ]  R      ] M ] M   ]  - - - ] = } ] P   - ]-  ] - r R( 2 =- } - R  } - - R  ] - m    ] ] R  m  R  = } ] P } M r   =   = - R   }m - = M] M  m ]"  = m - ] m ] = M   - ]-   ] "  ]  = * M } M ] m M+ &Ww&既6WGW&R r W&6VFW2&Vf6vVV'W76  ] #r = M  " } ]- - ] -  r  ] M- - ] m  M ] m M M   M ]  = } ]  - } m - M = =  ]( 2  ] " -  - - -  ] #p = M  M= M ] " -  =  } m ] -= M ] -  - B  = MM M = -  -M  &6&G( 0- - ] ] -=  R - - ] - - -     = - -  - ]  - -   } -  ]"  - ] ] 0  M ] 2 m - ]  ] =    ]  - M  -  - - = B =   M  = } m   ] M - -  ]" - } m - =} ]  "  - - -  } ] R  M ] "   - } - R "   R     - } -  R  M   R -= M ] - " -  } - - ]- M = - ] M  M - " *  - 'G46+( 2 " - =} ]  = M2  ] = m R - M =  }  R  =   ] }   -      ]  -R - ]] ]} P  = M    #f6B7GƖrG&GV7FF&WFrFW6vF涖r'FfƖ'VFr6W'6R - m R " - =} ]  = M2  -   2 ] -=  - ]- =  =  = 2$* ] ] M m ] " " M=- M+ "  m  ] ]  ] - - R "  R R ] R ]   - ]- P  ] - "  - - ] M=    -= } - m R - -  } - - ]  - ] R  -  } P  } - - ]  R M  - " - ]  - " M - ]  - " } ]- ]R M ] M - ]R ]m ] "  m  R M -  = M "  - R  - ]   - ]  *  =- -  = +  }  ] } m   M R =} ]  P  ] - " - ]- R    M   ] R    R -= } " -  ]m } m  4@f6vV&&RFV6vW2 * M } - ] ]- - ] ] +"e" * ]   ]- <+ }   - ] ]  - ]  - "  = ]  - -   -  d3 = } - -  ]   - -   R - ] =   - S   }  - - - - m  R  =  -  R ] R = M R ]"  - ] M=  ] M- - - ]  M=- m M  r = = m ] " =  "  - ]  ] - M  m  ] R( 0f66V7F  -  *   - -  } ]   M ] ( 2 =} - ]  -   -   - ] - R  - }  = ]" - M ] -  ]" - -  ] M M ] m - ],+ ]  -  - } m   = m R } --  = M="  - ] ] M  - -  } ] R M - m ]  R - -  } ]   -  } ]    = M ]" -- - }  -   "  - R =}  R -= M ] - " M = 2 M = =   R  ]  -  m  } -  }-   -  R  ]- M  -    M    M = M= ] = -   R m ] ]   - }-  } ] -  =} ] 2 - R  ] M  ]" = M  ]-   m ]  M - = - - ] ] B - ] = M  - ] ]   R  m -  ] M