B- Localizar las deficiencias encontradas .
C- Valora conductas intermedias del educando para descubrir como se van alcanzando parcialmente los objetivos propuestos .
Resultando
Se aplica durante el desarrollo de una unidad de aprendizaje
Proceso que pretende .
A- Informar tanto al educando |
como al docente , acerca del |
progreso |
alcanzado |
por |
el |
primero . |
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|
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B- Localizar las deficiencias encontradas .
C- Valora conductas intermedias del educando para descubrir como se van alcanzando parcialmente los objetivos propuestos .
Resultando
No lleva necesariamente una calificación , queda a criterio del docente ; según su saber acerca del estado de aprendizaje de sus educandos
Requiere de la generación de instancias dialógicas , en las cuales los educandos puedan recibir explicaciones sobre sus problemas o equivocaciones .
Puede ser un trabajo , un informe , una dramatización o incluso una conversación abierta con los educandos .