Escuela del Adulto y Adolescente: Inclusión.,Motivación y Proyectos ESCUELA ADULTOS JUEVES 26-1017 FIN (2) | Page 35

-Se habla que va a haber un cambio en el Área del Adulto , esto es así ?¿Qué nos podrías contar
acerca de la Educación del Adulto?
-Director (Guillermo): Sí , bueno digamos que el cambio, como todo cambio , no está del todo
claro en el sentido de entender que cambia un poco la la forma y no tanto el fondo, el adulto sigue
siendo adulto y la diferencia la hace el docente. Es decir, el buen docente por más que cambie la
estructura es el que hace la diferencia cuando la escuela recibe al adulto , cuando el docente recibe
a aquel que fue ...digamos, un adulto que viene a estudiar a la escuela primaria es porque carga un
montón de cosas, y tiene esa carga, están en la escuela , yo siempre , digo, debería hacer alfombra
roja para el adulto que viene golpeado y como viene golpeado así hay que recibirlo.
- Eso es interesante, para pensarlo también como país dónde existe una obligatoriedad , para
terminar la escuela primaria y hay adultos que no lo han logrado y entonces nos preguntamos y te
preguntamos ,¿Tenés conocimiento de algún documento al que se pueda acceder para averiguar la
cantidad de personas que asisten actualmente a las Escuelas del Adulto?
-¿Algún porcentaje ? ¿Estadística?
La verdad no tengo idea. Siempre fue una modalidad, de alguna manera marginal o residual desde
sus orígenes, porque la Escuela Oficial es la Primaria común .
Esta Escuela es para que aquellos alumnos que dejaron de asistir por ejemplo , en el campo pasaba
que no podían porque tenían que ayudar a sus padres, en la cosecha , acá en la Ciudad , a veces, se
da porque estaban cartoneando o en otras situaciones pero, un porcentaje preciso no lo tengo la
verdad.
-Y esta escuela ¿qué cantidad de alumnos tiene?
- Y en esta escuela, tenemos 100 alumnos más o menos, ojo, 100 entre los cursos de computación
Inglés y la de los ciclos. La de los ciclos , 40 adultos, que están terminando la Escuela Primaria.
- ¿Cómo se conforman los grupos de los ciclos que están terminando la escuela primaria?
-Si , y de paso te completo lo del cambio.
Una de las cosas que se quiere implementar es el de crear el multiciclo, porque está la certeza o la
creencia de que el adulto aprende con otros, esté o no alfabetizado. Entonces sería, como ejemplo,
en escuelas rurales, donde ves que hay multigrados donde ves distintas complejidades y vos como
docente tenés que asistirlos a todos. Eso es lo que se quiere implementar porque poner de alguna
manera aquel que se está alfabetizando con aquel que ya sabe y lo que se hace es a partir de un
tema se va graduando la complejidad.
-¿Como un andamiaje?
-Claro , como un andamiaje.
Y ese es el corazón de ese cambio que se quiere implementar y no hacer tantos compartimentos
estancos como el primer ciclo, el segundo y el el tercero.
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