16
www.descodificacionbiologica.es
MEMORIAS TRANSGENERACIONALES
La Descodificación para trabajar nuestra relación con el dinero
por Ángeles Wolder Helling
El niño aprende desde pequeño a manejarse en la noción de intercambio. El bebe llora y la madre le ofrece su pecho para calmarle. El bebe sonríe y el mundo le devuelve sonrisas y afecto. Así aprende a realizar algo para obtener un resultado y siente que puede controlar al exterior a través de sus acciones. Todas las experiencias que vivimos desde nuestra concepción más las que traemos grabadas a nivel celular de nuestros ancestros nos conforman y nos hacen ser lo que somos hoy y algunas de esas vivencias tendrán influencia en la relación final que tenemos con el dinero.
Si actualmente la relación con el dinero no es fluida o no es la deseada es hora de revisar cuál ha sido el aprendizaje en relación al afecto ya que el amor es el equivalente simbólico del dinero. Algunas personas para sentirse con más valor necesitan tener objetos de valor como si su valor dependiera del exterior. Otras han aprendido que a pesar de la situación exterior pueden tener un lugar, poner a disposición del éxito sus capacidades y triunfar en el campo que les hace felices.
Incluso en una misma familia donde aparentemente todas han sido educados de la “misma manera” algunos hermanos consiguen algo sumamente importante para los seres vivos y es ser autónomo mientras que otros seguirán dependientes de sus progenitores. ¿Qué va a diferenciar a unos de otros? El aprendizaje que han hecho alrededor de la noción de dinero. El niño comienza a tomar consciencia de esta noción alrededor de los 4 años cuando observa a sus allegados manejarlo y dar unas monedas o unos papeles a cambio de cosas, objetos o servicios que son deseados. Quiero una comida, doy unos papeles
y la obtengo. Quiero unos zapatos y hago lo mismo. Mamá quiere un beso y si se lo doy me regala una chocolatina. Así aprende a gestionarse a través del intercambio. El niño tiene dos pensamientos mágicos: cree que puede dominar el exterior y que con el billetero de los padres se puede comprar todo y que nunca se detendrá la producción. Ante el deseo siempre habrá.
Por lo general este pensamiento mágico evoluciona hacia la realidad pero a veces el adulto sigue creyendo que puede pasar una y otra vez la tarjeta de crédito para obtener todo lo que desea lo que les lleva a endeudarse o que seguirá pidiendo a “mamá” y su billetero siempre dará la respuesta apropiada. Hay adultos que siguen siendo niños en relación al dinero. No han conseguido ser autónomos y siguen dependiendo de la ayuda de sus padres o si han traspasado el umbral de la puerta de su casa de origen a veces son las parejas las que toman el relevo de los padres y pasan a ser proveedoras.
Si revisamos la historia de este aprendizaje abordando las etapas psico afectivas descritas por Freud vemos las fases:
- Etapa oral o de nutrición afectiva
- Etapa anal o de la primera autonomía
- Etapa genital o el pasaje de la fantasía a la realidad
En cada una de ellas el niño hará un aprendizaje en relación al dinero.