En Redes Ceilac. Año 2, Número 3. Depósito legal AR2017000223 Depósito legal AR2017000223
Número 10065
Número 10065
Esta edición de la Revista En Redes Ceilac ; Ciencias, Educación, Investigación, en Latinoamérica y El
Caribe; se complace en ofrecerles una importante compilación de cinco avances de investigaciones en las distintas
áreas del quehacer académico de nuestra gran Cultura Universitaria Venezolana, y de las cuales se parte de las
nuevas configuraciones/perspectivas/tendencias de entender el mundo fenomenológico, tal cual se muestra en las
ideas, que de estos(as) investigadores se generan y marcan un cambio en la búsqueda/manera de ver los
problemas de investigación, por ello referimos artículos que demanden innovación que presenten un conocimiento
serio que se consolide en el desarrollo de sus investigaciones, que den paso a metodologías que marquen
precedentes en el cómo hacer investigación en esta nueva era del mundo liquido/virtual/global, tal es el caso de la
razón del ¿por qué? de una razón de la transcomplejidad, y esta autora que publicamos en este número muestra
un artículo: Necesidad De Una Razón Transcompleja; allí se defiende con profunda pasión que la razón es la
facultad que ocupa el primer lugar en el reconocimiento del hombre como humano; y que además esta
complementariedad paradigmática y metodológica es la mejor forma de iniciar ese camino u explicación de la
visión transcompleja, como alternativa de investigación, por ello esta investigadora propone una posibilidad amplia
de investigar/explicar/interpretar fenómenos que hasta el momento el racionalismo lógico ha quedado corto, donde
se
generan
vacíos
y
desconexiones
que
han
conducido
al
mundo
científico
a
imposibilidades/complejidades/alteridades que luego se convierten en abismos/incertidumbres sin fronteras con
pocas posibilidades de ser investigadas, y que luego se abandonan/transforman en problemas que superan el aún
vigente pensamiento científico, sin brindar mayores o mejores caminos de solución.
Dentro de este orden de ideas, continuamos en esta edición, con la presentación de un artículo de autoría
compartida por una grupo de tres investigadores, el cual tomaremos como un progreso del anterior paradigma de
la Transcomplejidad y sus fundamentos en la interdisciplinariedad y la filosofía compleja de Morín; ellos se apoyan
en la explicación del cómo está presente la interdisciplinariedad a la hora de plantearse la explicación de un
problema de Investigación en el enfoque antes mencionado y el cómo las diferentes disciplinas se apoyan y tejen
una zona de esclarecimiento para posibilitar una solución viable a la hora de abordar cuestiones/pesquisas sin
afectar el conocimiento científico, pero dejando bien sentado que lo importante aquí es la gnoseología de avanzar
en el pensamiento complejo y sus múltiples aristas de reflexión. Por lo que la humanidad necesita que cada ciencia
se comunique y se relacione, para enriquecerse y en términos teleológicos producir conocimiento nuevo, lo cual
representa el fin último. Debemos señalar en tercer lugar el trabajo realizado por un dúo de investigadores que se
propusieron formalizar un hallazgo en la praxis del docente universitario, desde una visión de educación para la
vida, Fundamentada en las Teorías Adaptativa, Liberadora y de la Educación Permanente. Soportada
epistemológicamente en el paradigma cualitativo bajo un enfoque interpretativista-fenomenológico y el uso del
método hermenéutico; y estos encontraron elementos que les ubicaron en el aspecto productivo de la vida y eso es
lo que motiva al hombre a educarse. Pero en cuarto lugar haremos mención del artículo de un investigador que se
centró en La Evaluación De Los Aprendizajes En La Educación Primaria; Una Visión Latinoamericana y Caribeña;
en esta investigación el autor presenta un estudio que indaga diversas fuentes documentales que de una manera u
otra fortalecen el aspecto conceptual de la investigación, ampliando las experiencias que desde el área evaluativa
se implementan en el contexto Latinoamericano, hasta concentrar su atención en los fenómenos que se ubican en
la realidad venezolana. Y por último debe señalarse el Trabajo innovador de una Investigadora en el área de las
ciencias de la salud, específicamente en la visión de la enseñanza de enfermería y su impacto en el cuidado
humano en tiempos de crisis, esta investigación presenta a la axiología como fundamento que instruye al
conocimiento de los elementos y procesos que inciden en una perspectiva antropológica del valor de la educación
en las ciencias de la salud, así asiste , analiza la realidad en forma crítica desde el punto de vista de los valores,
además de colaborar en el auxiliar y configurar el proyecto de enseñanza desde esta perspectiva, es expresar, a
tomar el portante de un valor humano y desenterrarlo como argumento histórico, donde el paciente, la familia y la
comunidad, vienen hacer el principal protagonista en esta investigación, que juega un papel importante en el
cuidado de individuos para su posterior incorporación en la sociedad, mediante la prevención y promoción de la
salud como un tributo al cuerpo humano utilizando, cada día nuevos métodos según lo valla exigiendo la evolución
del país. Visto de esta forma, esta revista busca apoyar en la producción y difusión de los trabajos de investigación,
de las experiencias obtenidas por los distintos investigadores/profesionales/profesores de nuestra comunidad
investigadora, aquí expuestos y ofrecer espacios para publicar artículos generales sobre diversos temas, ya que
ello nos posibilita el mejorar y extender los niveles de comunicación entre las diferentes sociedades del
conocimiento existente en nuestra Localidad/Nacional/ Región.
En nombre del Consejo Editorial de esta Revista le motivamos a participar activamente mediante el envío de sus
trabajos/avances/progresos de investigación, además de, invitarlos a difundir y emplear nuestra publicación como
unidad directa de consulta/referencias en su actividad Docente/Investigación /Extensión.
Comité Editorial
Director General/Editor.
Responsable Científico
Msc. Adolfo Olmedo (ULAC)
Equipo Editorial
Msc. Adriana Miranda (UBA)
Msc.Rafael Ortega (UPEL-Mácaro)
Msc. Adolfo Olmedo (ULAC)
Msc. Wilmer Ovalles (UBA)
Msc. Militza Domínguez (UNEFA)
Correctores
Director Responsable
Dra. Marlene Medina (UPEL-MAR)
Consejo de Árbitros
Dra. Perfecta del Socorro Crespo (ULAC)
Dr. Nedher Gonzalez (UCV)
Dra. Fanny Gamarra (UC)
Dr. Yordis Salcedo (UBA)
Autores
Dra. Crisálida Villegas
MSc. Adriana Miranda
MSc. Rafael Ortega
MSc. Willmer Ovalles
Msc. Zulay Quiroz
MSc. Frank Sáez
Dra. Denny Morillo
MSc. Carlos Rodríguez
4. La interdisciplinariedad en el siglo XXI: una manera compleja
de abordar el estudio científico 17. Praxis del docente universitario, desde una visión de
educación para la vida
9. Visión axilógica en la enseñanza de enfermería como un
tributo al cuidado humano en los tiempos de crisis 23. La evaluación de los aprendizajes en la educación primaria;
una visión latinoamericana y caribeña
13. Necesidad de una razón transcompleja 28. Normas de publicación
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