Activitats 1 . De cara a la llar d ’ infants podeu fer la cançó com a joc de falda . Quan es fa com a joc de falda , es tracta d ’ asseure ’ s un nen i una nena a la falda , un a cada cama , de manera que queden encarats . Mentre es canta podem canviar els noms de la cançó original pels noms del nen i la nena que tenim a la falda . Durant la primera part de la cançó , el nen i la nena es balancegen sobre les cames de l ’ adult . A la segona part , es representa el que diu el text . L ’ Anna ( o el nom que convingui ) ha caigut a l ’ aigua : la nena baixa de la falda en Joan ( o el nom que convingui ) la va a buscar : el nen baixa de la falda Un petó i una abraçada : el nen i la nena es fan una abraçada i se ’ n van a passejar : el nen i la nena s ’ agafen de la mà i marxen junts a passejar . Proposem posar la tela blava gran que també utilitzem per a Lavanera davant de la mestra que està fent el joc de falda . En el moment que la nena cau a l ’ aigua es col . loca just a sobre de la tela , i és allà on el nen la va a buscar i li dóna un petò i una abraçada .
De cara a P3 , canteu la cançó unes quantes vegades . Col · locats en forma de rotllana , a terra , cada vegada us apropeu a un dels infants i us doneu les mans , encarats l ’ un davant de l ’ altre . Li canteu la cançó dient el seu nom en un dels dos personatges i durant la primer part us balancegeu endavant i endarrere . Durant la segona part feu el següent :
L ’ Anna ( o el nom que convingui ) ha caigut a l ’ aigua : l ’ infant aixeca les mans enlaire o cau endarrera , com si caigués a l ’ aigua .
En Joan ( que en aquest cas és l ’ adult ) la va a buscar : l ’ adult li fa pessigolletes des de la panxa fins al coll Un petó i una abraçada : l ’ infant i l ’ adult es fan un petó i una abraçada i se ’ n van a passejar : el nen i l ’ adult s ’ acomiaden tot dient-se adéu amb la mà . Ho repetiu unes quantes vegades individualment amb alguns dels nens i de les nenes de la rotllana .
Quan els nens i les nenes ja coneixen la cançó i les principals accions que s ’ hi desenvolupen , s ’ asseuen a terra per parelles , l ’ un davant de l ’ altre . Es donen les mans i segueixen tots els moviments explicats amb anterioritat .
2 . Observeu la il · lustració del CD-llibre . “ Què hi apareix ? Un vaixell ?” Podeu relacionar aquesta cançó amb la núm . 4 “ Lavanera ”, en la qual apareix una gavina . Si amb anterioritat a la de « La barca puja i baixa heu fet la de “ Lavanera ”, intenteu que els mateixos infants ho relacionin . En aquesta versió del CD la melodia es repeteix 5 vegades ( cadascuna d ’ elles equival a una part de la cançó ), de manera que hi ha una primera vegada en què es preparen per començar la cançó i després la canten dues vegades seguides fent els moviments adients . Durant la primera vegada ( els 18 primers segons ) podeu col · locar la tela blava que representa el mar prop dels infants , a la seva vista . L ’ adult fa onades tot movent-la amunt i avall fins al moment en què comencen a cantar la cançó ( segon 19 ).
La proposta per a P3 , la faríem d ’ aquesta manera :