Segueixen aquest esquema :
Posició inicial
0-0.33 Introducció
La tela està situada a terra , al mig de l ’ espai . Els nens i les nenes estan escampats per la classe , asseguts a terra , amb el seu ocell al davant . Cadascú inicia el moviment del seu ocell . Les criatures estan totes situades a terra i aprofiten els sons de l ’ acord per enlairar el seu ocell , però encara sense aixecar-se .
0.34-0.51 Els infants s ’ aixequen i fan volar l ’ ocell ocupant tot l ’ espai ( amunt , avall , a dreta i esquerra ...) amb l ’ objectiu d ’ arribar al mar al final
0.52-1.08 d ’ aquest fragment . En acabar el fragment , posen el seu ocell damunt de la tela .
1.09-1.23
1.24-1.35 1.36- 1.50
Amb les gavines a sobre el mar ( la tela ) mouen la tela al ritme de la música tot imitant les onades del mar . Giren tots , agafats a la tela , al ritme de la música . Mouen la tela al ritme de la música tot imitant les onades del mar .
1.51-1.59 2-2.05
Final
Giren tots , agafats a la tela , al ritme de la música . Abaixen la tela fins arribar a nivell de terra , amb les gavines reposant al seu damunt .
En aquesta proposta , no cal que tots els nens i les nenes tinguin gavina des del mateix moment en què iniciem l ’ activitat . Les primeres vegades , podem donar la gavina a uns quants ( 3 o 4 infants ) i la resta de nens i nenes es col · loca al voltant de la tela . Els infants que tenen gavina se situen a terra amb la seva gavina al davant per tal de fer-la volar , i la resta estan asseguts al voltant de la tela . Aquests últims esperaran al voltant de la tela fins que arribin les gavines , moment en què tots els infants agafaran la tela i la faran moure tal i com s ’ indica més amunt .
És bo tenir en compte que si és la primera vegada que els nens i nenes utilitzen una tela d ’ aquestes característqiues per a acompanyar una música , és interessant fer un treball previ d ’ experimentació . Potser primer la mestra pot agafar la tela per un dels extrems i fer-hi onades mentre canta la cançó La barca puja i baixa . També cal que siguin els mateixos infants els que es posin al voltant de la tela i agafant-la amb les dues mans hi facin onades fluixes , fortes , es posin de peu agafant el mar i girin tots alhora en una mateixa direcció ... També els agrada molt aixecar els braços amb la tela agafada , de manera que puguin veure als companys per sota de la tela .
Anem més enllà Pensem en materials sonors o instruments que ens puguin ajudar a crear un ambient sonor semblant al de la introducció , és a dir , una ambientació sonora que ens recordi el mar i tingui un clima subtil com el de l ’ obra . Experimentem amb aquests materials o els fem sonar abans d ’ escoltar aquesta obra . També podem enllaçar aquesta ambientació amb la cançó tradicional “ La barca puja i baixa ” ( CD 11 ) i podem aprofitar per recitar poemes que facin referència al mar . Reciteu-los fent-hi ambientacions sonores adequades .