EB5 Investors Magazine - Page 58

条件的关系,目前或将来会作为雇主在美国和至少一个其他 国家直接通过受益人作为 L-1A 高管或经理人士在美居留期 间符合条件的企业开展业务;且 (2) 在获准进入美国前的三年内,L-1A 受益人还必须为符合 条件的外国企业连续工作一年,且需要申请进入美国,以便 为美国申请人提供行政或管理职能。 此外,如果希望担任新建美国办公室高管或经理人士 的中国投资人申请 L-1A,美国申请人还必须证明其可保证 足够的实际经营场所,以便容纳新的办公室。 EB-1C 的要求与 L-1A 极其相似,只有一处重要区别。 那就是,与 L-1A 不同的是,L-1A 高管或经理人士可以来美 并在新建的办公室工作,但中国投资人只能在受雇于提交申 请前至少已经营一年的美国申请人的条件下作为 EB-1C 高 管或经理人士进行工作。 II. EB-5 和 L-1A/EB-1C 的移民优势 EB-5 和 L-1A/EB-1C 都有比较诱人的优势。 中国投资人要想在考虑通过 EB-5 或 L-1A/EB1C 获得绿卡时做出明智的决定,中国投资人首 先应了解每种方案的成本和优势。需要注意 的是,作为 EB-5 投资人,中国投资人只有在 I-526 申请获批且完成领事馆程序或身份调 整程序后才能获得移民身份和优势(尽管有 条件)。另一方面,在美国公民及移民服务 局批准为 EB-1C 高管或经理人士并授予永久 居民身份前,中国投资人仅允许持非移民工作 签证进入美国。由于 (1) 大多数选择通过 EB-1C 获得绿卡的中国投资人会在提交 EB-1C 申请之前首 次以 L-1A 非移民身份到达美国;(2) EB-5 中国投资人以合 法移民的身份达到美国,本文将对 EB-5 和 L-1A 带来的优势 进行比较。 EB-5 优势: • 与 L-1A 受益人相比,EB-5 投资人及其家 庭成员可以更加频繁的进出美国。 • EB-5 投资人及其家庭成员可以无限期在美 停留,不受非移民签证期限的限制。 • EB-5 投资人可以更加方便的到外国旅行。 • EB-5 投资人及其家庭成员具备为美国国内 外任何公司工作并获得酬劳的资格。 • EB-5 投资人及其家庭成员可在无任何签证 限制的情况下自由搬迁和换工作。 • EB-5 投资人的子女可以就读各级免费公立学校。 • EB-5 投资人及其家庭成员可以申请成为美国公民。 • EB-5 投资人及其家庭成员可以为近缘 亲属申请美国永久居民身份。 L-1A 优势: • L-1A 美国申请人不需要满足最低投资或就业岗位 创造要求。 • 美国申请人和 L-1A 受益人均不需提交合法资金来源。 • L-1A 申请平均处理时间比 EB-5 请平均处理时间更短。 • L-1A 受益人及其家庭成员可以在 L-1A 获批后的 一个月内进入美国。 • L-1A 受益人及其家庭成员可以在 L-1A 签证有效期内 自由进出美国。 • L-1A 受益人可以在美合法工作,但雇主仅限其美 国申请人。 • L-1A 受益人的配偶可在 L-1A 签证有效期内合法工作。 • L-1A 受益人的子女可以在 L-1A 签证有效期内在美 就读小学和中学。 • L-1A 受益人可以通过 EB-1C 申请绿卡,如果获 批,L-1A 受益人及其家庭成员可以立即获得绿卡。 在对比中,对于希望永久定居美国并在此工 作的申请人,EB-5 优势大于 L-1A 优势。具体而 言,EB-5 在旅行、教育、就业和长期机会方面 的优势更大。首先,作为永久居民,EB-5 投 资人可以到包括加拿大和墨西哥在内的若干其 他国家旅行,无需任何其他旅游签证。不像 L-1A 受益人只能持有效 L-1A 签证才能进入美 国,EB-5 投资人还可以在持有绿卡的情况下在 中美两国之间进行往返旅行。EB-5 投资人不会 像 L-1A 受益人那样持有有效期 1-3 年的短期签证。 其次,EB-5 投资人长期教育优势超过 L-1A 受益人获得 的优势。在中小学教育阶段,EB-5 投资人的子女可以接受 免费的公共教育(他们也可以到盈利性私立学校就读)。考 虑到很多家庭都会在子女年龄比较小时进行移民,以便为其 子女提供良好的教育和机会,永久居留权的教育优势从幼儿 园一直延续到高中毕业。L-1A 受益人的子女从 L-2 身份衍 生的教育优势最多只有七年。如果 L-1A 受益人不能对 L-1A 签证进行延期或不能获得 EB-1C 绿卡,其子女就不再具有 继续在美接受公共教育的资格。的确,子女可以将身份更换 为 F1 学生身份,但 L-1A 受益人及其子女的成本和负担将 大大加重。F1 签证高中生在美就读高中的学费可能远高于 12 万美元。此外,在美远离家人的关爱会严重影响子女身 心健康,还会为子女带来不必要的风险和伤害。这种情况根 据每个家庭的不同情况而定,此处引用的案例可能无法代表 一般情况。但在中国人的传统观念中,家人的陪伴在学生生 活中起到了非常关键、重要和积极的影响。一项调查显示, 在接受调查的中国大陆家长中,96.7% 的家长每天检查子女 的作业,36.7% 的家长每天都会与子女讨论有关学校的事, 所有的家长都为子女报了补习班[2]。这一现象可以表明,在 中国,家人在子女成长过程中往往扮演着非常亲密和重要的 角色。 加州本地生源占加州大学伯克利分校新生录取量的 65.6%。请参见 http://news.berkeley. edu/2015/07/02/berkeley-admits-more-than-13000-prospective-freshmen/。 [3] [2] http://works.bepress.c om/cgi/viewcontent.cgi?article=1003&context=reesa_sorin, pp. 59-64. 56 EB5投资者杂志