Profesionalisacion di e funcion di
maestro Y renobacion di enseñansa
Ora papia cu maestronan
di scol nan ta mustra riba
e necesidad di ayudo pa
atende cu e problemanan
straño cu nan ta topa den
scol y nan kier wak iniciativanan pa mehora resultado
di nan trabou. Nan kier wak
nan alumnonan siña mas y
miho. Nan ta orguyoso ora
nan wak nan ex-alumnonan
gradua y haya un bon trabou. Nan ta bira tristo ora
nan wak otro ex-alumnonan
riba mal caminda of ta lucha ta hiba un bida trankil
y sigur. Un bon maestro ta convivi tur
dia cu bida di su
alumno y exalumnonan,
pasobra
nan sa cu
e n s e ñansa
por haci
un diferencia
grandi
den nan
bida.
T a
pesey
n a n
k i e r
h a ñ a
ayudo na
scol pa
atende
c u
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problemanan social di nan
alumnonan.
Maestronan
kier wak tambe cambionan
den organisacion di scol,
den e curiculo di scol y den
e forma pa duna les cu por
yuda mas alumno studia
miho y yega mas leu. Den
mi bista e necesidad corecto aki cu maestronan ta expresa por wordo logra miho
door di profesionalisacion
con-
tinuo di e funcion di maestro
di scol y door di renobacion
di enseñansa den su meta,
organisacion y contenido.
Esaki ta na prome luga un
tarea di gobierno. Pero sin
e cooperacion activo y contribucion creativo di directivanan y directornan di scol,
inspeccion y departamento
di enseñansa, mayornan y
maestronan, nos no lo logra
e s - aki. E mehoracion
di e calidad di
enseñansa pa
nos
alumnonan
y
pa maestronan,
ta un
tare a
c u
nos
tur
hunt
o
mest e r
haci.
C A M BIONAN
NECESARIO
Cambionan
necesario pa
profesionalisacion di e funcion di
maestro ta entre otro
un formacion didactico
continuo pa atende directamente cu e variacion
grandi di problema den siñamento di alumnonan cu
maestronan ta wordo con-
fronta cun’e na scol. E maestro kier tin e tempo y e recursonan pa por atende cu
gruponan chikito di alumnonan cu tin mester di un
tiki mas atencion. Pero sin
descuida e grupo grandi.
Profesionalisacion continuo
di maestronan mester wordo organisa na un forma
cu no ta pone un peso hopi
mas grandi riba nan. Sosten
na scol, e posibilidad di un
remplasante o asistente pa
yuda den esaki, ta un solucion parcial. E ampliasion
di e curiculo di scol pa pone
atencion na areanan di studio, bida y comunidad cu
ta necesario pa alumnonan
awendia, ta posibel solamente si amplia e orario di
scol y sin reduci e tempo
cu ta dedica na otro materia y areanan di e curiculo.
E cambionan aki y hopi mas
ta posibel solamente si nos
stop di tene na custumber y
formanan tradicional di organisa scol y duna les. Nos
mester tribi haci cambionan
grandi pa atende e problemanan cu tin awor y logra
e cosnan cu nos kier pa tur
nos alumnonan. Den esaki e
rol grandi di maestro di scol
ta indiscutibel y indispensabel. Ami sa cu maestronan
ta desea di wak e cambionan aki y ta cla pa traha na
e cambionan cu nan mes ta
wak. Ban haci’e awor!
Awe riba dia internacional
di maestro di scol, mi kier
gradici tur maestro di scol
pa nan dedicacion continuo
na nos enseñansa. Mi ta
felicita nan riba e dia aki y
desea nan tur, creatividad,
sabiduria, pasenshi y perseverancia den e trabou bunita pero exigente cu nan ta
haci pa nos comunidad.