dvojčatá a škola
21
01/2014
vývinu reči, slabozrakosť, nedoslýchavosť, nízky vzrast, vrodené vývinové chyby, nevyhranená lateralita (pravo-ľavorukosť), deti predčasne narodené alebo s nízkou pôrodnou hmotnosťou,
- snaha rodičov pomocou vyšetrenia objektívne zhodnotiť danosti dieťaťa (v čom vyniká, v čom je slabšie) a pripraviť ho na vstup do školy,
- požiadavka niektorých, najmä súkromných, špeciálnych a jazykových ZŠ, aby dieťa takéto vyšetrenie absolvovalo.
Priebeh vyšetrenia
Kompletné vyšetrenie školskej zrelosti sa robí
s každým dieťaťom individuálne, v dopoludňajších hodinách (v čase školského vyučovania), bez prítomnosti rodičov, aby psychológ okrem iného zistil, či je dieťa schopné ostať a pracovať
s cudzou osobou (citová zrelosť). Ambulancia je zariadená „civilne“, psychológ nie je v bielom plášti. Vyšetrenie je rozdelené na dva dni.
1. deň:
Anamnéza s niektorým z rodičov (údaje okolo pôrodu, popôrodná adaptácia, raný vývin dieťaťa, prekonané závažné ochorenia, úrazy, operácie a pod.).
Test všeobecných rozumových schopností (cca 60 minút) - zisťuje pomocou úloh, ktoré sú pre dieťa zaujímavé (rôzne skladačky, doplňovanie nedokončených obrázkov, hádanky atď.) mentálny vek, IQ, pamäťové schopnosti (či má dieťa lepšiu zrakovú alebo sluchovú pamäť, logickú alebo mechanickú), zrakovo-motorickú koordináciu, pozornosť, logické myslenie, praktický úsudok, reakciu na časový stres a neúspech, osobné tempo, atď.
2. deň:
Testy zamerané na zistenie zrelosti na výučbu čítania, písania a matematiky (cca 30 min.).
Vyhodnotenie a interpretácia výsledkov rodičom, poradenstvo pri voľbe školy a mimoškolskej činnosti s podrobnou písomnou správou.
Predškolské psychologické vyšetrenie je možné uskutočniť od veku 5 rokov 0 mesiacov, preto je dôležité pri akýchkoľvek pochybnostiach nečakať do zápisu a urobiť ho skôr. Pokiaľ sa u dieťaťa ukážu isté nedostatky alebo rezervy, je možné
s ním cielene pracovať a pripraviť ho na zápis do ZŠ.
Čo robiť, keď je jedno dvojča na školu už zrelé a druhé ešte nie?
V prípade, že jednému z dvojčiat odporučia odklad školskej dochádzky a druhé je už na školu zrelé, je pre rodičov veľmi ťažké rozhodnúť sa, či dať jedno dieťa do školy a druhé až o rok neskôr, alebo zrelšie dieťa počká na to druhé a do školy pôjdu spolu až o rok. Skôr sa odporúča počkať a dať deti naraz v jednom roku. Dvojčatá bývajú na seba dosť naviazané. Dvojča, ktoré by šlo do školy o rok neskôr, by si mohlo pripadať menejcenné a hlúpejšie a možno by ho tak brala aj ostatná rodina alebo okolie. Niektorí rodičia sa aj napriek tomu rozhodnú dať jedno dieťa do školy a druhé až o rok neskôr. Výhodou tohto riešenia je, že sa dvojčatá neporovnávajú, čo býva často, pokiaľ navštevujú obaja rovnakú triedu, a rodičia majú tak viac času venovať sa len jednému prváčikovi.
A pritom, školská nezrelosť nie je choroba a nie je to ani žiadna intelektová chyba. Sú to len drobné oneskorenia vo vývine, u ktorých sa predpokladá, že sa zlepšia.
Pokiaľ sa rodičia rozhodnú pre odklad školskej dochádzky pre obe dvojčatá, je vhodné zabezpečiť pre „zrelšie“ dvojča nejaký krúžok či záujmovú činnosť, aby sa nenudilo a mohlo ďalej rozvíjať svoje schopnosti a zručnosti. Na niektorých školách je zriadený tzv. nultý ročník. Ďalšou voľbou pre dvojčatá by teda mohol byť nultý ročník (treba si zistiť, či vo vašom okolí je takáto možnosť a zvážiť, či dať deti do nultého ročníka, alebo dať deti do prvého ročníka o rok neskôr). Väčšinou ale odklad dvojčatám nijako neublíži, naopak, prvú triedu potom hravo zvládnu.
Sú však situácie, kedy by dvojčatá mali nastúpiť do školy každé iný rok. Je to v tom prípade, keď rozdiel medzi nimi je naozaj veľký. Keby bolo napríklad jedno z detí hendikepované a čakalo by sa, že budúci rok aj tak pôjde do špeciálnej školy, vzdelávanie detí sa v tomto prípade nebude príliš porovnávať. Kvôli školskej zrelosti rozdeľte deti len vtedy, keby malo ročné čakanie uškodiť zrelému dvojčaťu viac ako by uškodil ročný školský rozdiel tomu dovtedy nezrelému.