škola
•
na niektorých predmetoch dvojčatá od seba
oddeliť (napr. jazyky, VV/HV, Č/M), pokiaľ je to
vhodné a možné,
• vždy poskytnúť dvojčatám možnosť mať pomôcky alebo materiály na vyučovanie samostatne, rovnako ako ich majú aj iní študenti,
• odkazy rodičom odovzdávať prostredníctvom OBOCH detí, podľa toho, ktorého sa týkajú,
• POZOR! Prejavy správania dvojčiat sa môžu meniť, niekedy si dvojčatá svoje úlohy (nie osoby)
„vymenia“, učiteľ by na to mal reagovať.
Ako môžete ako učiteľ pomôcť dvojčatám
zaradiť sa do triedneho kolektívu
•
•
•
34
povzbudzujte a motivujte spolužiakov, aby
dvojčatá oslovovali ich menami
pred spolužiakmi, v triede aj inde, sa správajte
k dvojčatám ako k jednotlivcom
nesprávajte sa k dvojčatám výrazne inak ako
k bežným žiakom
Pripravte sa na niektoré zvláštne (zdanlivo nevysvetliteľné) momenty v správaní
dvojčiat
•
•
•
počas súťaží sa môže stať, že jedno z dvojčiat
reaguje neadekvátne na svojho úspešnejšieho
súrodenca
pri rozdelení do skupín môže byť pre niektoré
dvojčatá problém rozdeliť sa do dvoch skupín,
pre iné môže byť zasa problémom byť spolu v
skupine
niektoré dvojčatá, zdanlivo samostatné, nedokážu „fungovať“ počas krátkodobej neprítomnosti súrodenca
Silná dvojka
•
•
•
sila dvojice nie je vždy výhodou, ale, naopak, nevýhodou
pretože sú „na to dvaja“, môžu sa vzájomne podporovať v neistote
môžu vznikať konflikty, keď sa chcú obe dvojča-
www.dvojickovo.sk